การศึกษาสภาพการจัดการความรู้ของครูโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับสภาพการจัดการความรู้ของครูโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง 2) เปรียบเทียบความคิดเห็นของครูโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหงที่มีต่อสภาพการจัดการความรู้ของครูโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง จำแนกตาม เพศ อายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการสอน และ 3) เพื่อศึกษาข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการจัดการความรู้ของครูโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูผู้สอนในโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง (ฝ่ายมัธยม) ประจำปีการศึกษา 2558 จำนวน 108 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับสภาพการจัดการความรู้ของครูโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง ซึ่งมีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (rating scale) 5 ระดับ จำนวน 55 ข้อ มีค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.95 การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้วิธีทางสถิติ หาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว ถ้าพบความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 จะทำการเปรียบเทียบเป็นรายคู่โดยวิธีเชฟเฟ่
ผลการวิจัยพบว่า
- ครูโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหงมีความคิดเห็นต่อสภาพการจัดการความรู้ของครูเกี่ยวกับองค์ประกอบการจัดการความรู้ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านทั้ง 4 ด้าน พบว่า ครูมีความคิดเห็นต่อสภาพการจัดการความรู้ของครูเกี่ยวกับองค์ประกอบการจัดการความรู้อยู่ในระดับมากทุกด้าน ได้แก่ ด้านบุคคล ด้านองค์กร ด้านการเรียนรู้ และด้านเทคโนโลยี และครูโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหงมีความคิดเห็นต่อสภาพการจัดการความรู้ของครูเกี่ยวกับกระบวนการจัดการความรู้ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านทั้ง 7 ด้าน พบว่า ครูมีความคิดเห็นต่อสภาพการจัดการความรู้ของครูเกี่ยวกับกระบวนการจัดการความรู้ อยู่ในระดับมากทุกด้าน ได้แก่ ด้านการเข้าถึงความรู้ ด้านการเรียนรู้ ด้านการค้นหาความรู้ ด้านการแบ่งปันแลกเปลี่ยนความรู้ ด้านการประมวลและกลั่นกรองความรู้ ด้านการสร้างและแสวงหาความรู้และด้านการจัดความรู้ให้เป็นระบบ
- ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหงที่มีต่อสภาพการจัดการความรู้ของครูโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง
2.1 ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหงที่มีต่อสภาพการจัดการความรู้ของครูเกี่ยวกับองค์ประกอบการจัดการความรู้ โดยภาพรวมและรายด้านไม่แตกต่างกัน จำแนกตาม เพศ อายุ ระดับการศึกษา และประสบการณ์ในการสอนแตกต่างกัน มีความคิดเห็นต่อสภาพการจัดการความรู้ของครูเกี่ยวกับองค์ประกอบการจัดการความรู้ไม่แตกต่างกัน
2.2 ผลการเปรียบเทียบความคิดเห็นของครูโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง ที่มีต่อสภาพการจัดการความรู้ของครูเกี่ยวกับกระบวนการจัดการความรู้ พบว่า ครูที่มีเพศ อายุ และระดับการศึกษาแตกต่างกัน มีความคิดเห็นต่อสภาพการจัดการความรู้ของครูเกี่ยวกับกระบวนการจัดการความรู้ไม่แตกต่างกัน ส่วนครูที่มีประสบการณ์ในการสอนแตกต่างกัน มีความคิดเห็นต่อสภาพการจัดการความรู้ของครูเกี่ยวกับกระบวนการจัดการความรู้แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ในด้านการค้นหาความรู้ และด้านการสร้างและแสวงหาความรู้ ส่วนด้านอื่น ๆ ไม่แตกต่างกัน
- 3. ผลของข้อเสนอแนะเกี่ยวกับการจัดการความรู้ของครูโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยรามคำแหง จำแนกเป็นรายด้าน ได้แก่ ด้านการค้นหาความรู้ ควรกระตุ้นให้ครูมีการค้นหาความรู้ใหม่ ๆ เพื่อมาแลกเปลี่ยนความรู้ซึ่งกันและกัน มีการกำหนดองค์ความรู้ของครูในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ให้ชัดเจน ด้านการสร้างและแสวงหาความรู้ ควรมีการกำหนดให้ครูทุกคนมีส่วนร่วมในการสร้างความรู้ เปิดโอกาสให้ ครูทุก ๆ คนแสวงหา สืบค้นความรู้ทั้งภายนอกและภายในโรงเรียน ด้านการจัดความรู้ให้เป็นระบบ ควรมีการจัดทำคลังความรู้ของครูไว้ในรูปแบบของเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อความสะดวกรวดเร็วในการค้นหาและการเข้าถึงข้อมูล ด้านการประมวลและกลั่นกรองความรู้ ควรมีการประมวลกลั่นกรองความรู้ให้เป็นภาษาที่เข้าใจง่าย และเป็นมาตรฐานเดียวกันทั้งองค์กร ด้านการเข้าถึงความรู้ ควรมีการเพิ่มคอมพิวเตอร์เพื่อความสะดวก มีการพัฒนาเว็บไซต์ของครูเพื่อเป็นแหล่งรวมความรู้โดยมี Web board ให้ครูได้แบ่งปันความรู้ ด้านการแบ่งปันแลกเปลี่ยนความรู้ ควรมีระบบเครือข่ายหรือจัดกิจกรรมร่วมกับโรงเรียนสาธิตฯ อื่น ๆ ในการแลกเปลี่ยนความรู้ ด้านการเรียนรู้ มีการฝึกอบรม ที่มีการกระตุ้นให้ครูได้มีการปฏิบัติจริง ควรสร้างวัฒนธรรมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ให้มากขึ้น
Article Details
นโยบายการพิจารณากลั่นกรองบทความ
- บทความวิจัยและบทความวิชาการทุกเรื่องที่จะได้รับการตีพิมพ์ต้องผ่านการพิจารณากลั่นกรองโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) ในสาขาที่เกี่ยวข้อง จำนวน 3 ท่าน/บทความ
- บทความ ข้อความ ภาพประกอบและตารางประกอบที่ลงตีพิมพ์ในวารสารเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใด ๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว
- บทความที่จะได้รับการตีพิมพ์จะต้องไม่เคยตีพิมพ์ เผยแพร่ที่ใดมาก่อน และไม่อยู่ระหว่างการพิจารณาของวารสารฉบับอื่น หากตรวจสอบพบว่ามีการตีพิมพ์ซ้ำซ้อน ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว
- บทความใดที่ผู้อ่านเห็นว่าได้มีการลอกเลียนหรือแอบอ้างโดยปราศจากการอ้างอิง หรือทำให้เข้าใจผิดว่าเป็นผลงานของผู้เขียน กรุณาแจ้งให้กองบรรณาธิการวารสารทราบจะเป็นพระคุณยิ่ง
เอกสารอ้างอิง
analysis.(5thed.). Bangkok: Academic Support Center Press.
Andersen, A. (2005). Knowledge management news. Retrieved September 9, 2005, from
https://www.kmnews.com/index.php?page=themopportunity
Armed and, P.K., Shepherd, C.D. (2010) . Innovation management: Context, strategies, system and process. Edinburgh, England: Pearson Education.
Awad, E. M., & Ghaziri, H. M. (2004). Knowledge management. New Jersey: Pearson Education. https://www.kmnews.com/index.php?page=themopportunity.
Boonyakit, Boondee. (2006). Knowledge management theory to practice. Bangkok: Jirawat Express.
Delahaye, B. L. (2005). Human resources development adult learning and knowledge management. (2nded.). Sydney, Australia: John Wiley & Sons.
Egbu, C.O., Hari, S., & Renukappa, S. (2005). Knowledge management for sustainable
competitiveness in small and medium surveying practices. Structural Surcey, 23(1), 7-21.
Egbu, Hari and Renukappa, S. (2005). Knowledge management form sustainable
competitiveness in small and mediumsurveying practices. Structural Survey, 23(1) 7-21.
Retrieved May 4, 2005, From Emeral Fulltext Database.
Faculty of Political Science, Ramkhamhaeng University. (2010). Professional explain knowledge management needs to be update and always. Search on 26 August 2011, From https://www.info.ru.ac.th/RU_NEWS/Vol40/13_40.pdf
Gordon, J. R. and others. (1990). Management and Organizational Behavior. Boston: Allyn and Bacon.
Janprakone, Chosak. (2006). What is the organization of learning and knowledge management
at the heart of the reform of the Thai bureaucracy. Journal of Human Resources
Development, 2(1), 131, 22-25
Keawpairee, Wararat. (2007). Human resource development in organization. Bangkok: Sirabut.
Lorsuwannarat, Tippawan. (2005). Organization of knowledge: from concept to
practice. (2nded.). Bangkok: Zest Four Printing.
Marquardt, M. J. (1996). Building the learning organization. New York: McGraw Hill.
Marquardt, M.J. (2002). Building the learning organization. (2nded.). Palo Alto, CA: Davies-Black.
Musikapong Pengjai. (2007). Knowledge management and the need to increase
knowledge management to the learning organization of health system
development personnel. Thesis Master of Business Administration. Phranakhon Rajabhat University.
Nonaka, I., & Takeuchi, H. (1995). The knowledge-creating company: How Japanese companies create the dynamics of innovation. New York: Oxford University.
Panakul, Saksri. (2006). Life-long learning: Necessity and guide line. Journal Ramkhamhaeng,
23(3), 89-97
Panich, Wijarn. (2005). What is knowledge management definition for operation. Search on
28 October 2005, From https://www.kmi.trf.or.th/document/aboutKM/abount.KM.pdf
Phasukyued, Prapon. (2004). ). Knowledge management full member. Bangkok: Yaimai.
Poomitat, Penjun. (2000). The role of school administrators study on the promotion of
research in private vocational schools in Thailand. Thesis Master of Education.
Ramkhamhaeng University.
Raksapong, Tuenjai. (2008). Model for academic administration in basic education school
by participatory action rese. Dissertation Doctor of Education. Burapa University.
Secretariat of the Council of Education. (2011). Educational reform proposals in the second
decade (2009-2018). Bangkok: Prigwarn Graphic
Srisatitnarakul, Boonjai. (2007). Research methodology in nursing. . (4th ed.). Bangkok:
Chulalongkorn University, Faculty of Nurse.
Suwala, Kittiaporn. (2005). Knowledge management for management development
Nong Hin Subdistrict Nong Hin District Loei Province. Thesis Master of Arts.
Rajabhat Loei University.
Wichernpunya, Porntida. (2004). Knowledge management. Bangkok: Thunkamon Printing.
Wipavin Namthip. (2004). Knowledge management with Knowledge store. Bangkok: SR
Printing Mas Products.
Wongprasert, Chatchawan. (2005). Knowledge management in business organizations.
Bangkok: Expernet Press.
