การออกแบบพื้นที่การเรียนรู้สำหรับสถาบันอุดมศึกษาในศตวรรษที่ 21
Article Sidebar
เผยแพร่แล้ว:
เม.ย. 9, 2018
คำสำคัญ:
Learning Spaces พื้นที่การเรียนรู้ อุดมศึกษา
Main Article Content
บทคัดย่อ
อุดมศึกษาจำเป็นต้องปฏิรูปแนวคิดเกี่ยวกับการออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ในระดับอุดมศึกษา อันเนื่องมาจากความเปลี่ยนแปลงในบริบทอุดมศึกษาหลายประการ ลักษณะผู้เรียน คุณลักษณะผู้เรียนที่พึงประสงค์ กระบวนทัศน์ทางสังคม ตัวแบบการศึกษา และความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีสารสนเทศ สำหรับแนวคิดใหม่เกี่ยวกับพื้นที่การเรียนรู้ของอุดมศึกษาไม่ได้จำกัดอยู่ในห้องเรียน แต่ยังครอบคลุมถึงพื้นที่การเรียนรู้เสมือนจริงและพื้นที่การเรียนรู้นอกสถาบัน นอกจากนี้บทความนี้อธิบายทฤษฏีการเรียนรู้ซึ่งเป็นพื้นฐานความรู้ที่สำคัญสำหรับการออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 จากนั้นจึงอธิบายเกี่ยวกับหลักการออกแบบพื้นที่การเรียนรู้โดยทั่วไปและการออกแบบพื้นที่การเรียนรู้ที่เน้นมนุษย์หรือผู้ใช้เป็นสำคัญ รวมถึงการออกแบบพื้นที่การเรียนรู้สำหรับผู้เรียนในยุค Net Gen
Article Details
รูปแบบการอ้างอิง
Apipa Prachyapruit อ. ป. (2018). การออกแบบพื้นที่การเรียนรู้สำหรับสถาบันอุดมศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี, 11(2), 379–392. สืบค้น จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/journaldtc/article/view/120461
ประเภทบทความ
บทความวิชาการ
นโยบายการพิจารณากลั่นกรองบทความ
- บทความวิจัยและบทความวิชาการทุกเรื่องที่จะได้รับการตีพิมพ์ต้องผ่านการพิจารณากลั่นกรองโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) ในสาขาที่เกี่ยวข้อง จำนวน 3 ท่าน/บทความ
- บทความ ข้อความ ภาพประกอบและตารางประกอบที่ลงตีพิมพ์ในวารสารเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใด ๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว
- บทความที่จะได้รับการตีพิมพ์จะต้องไม่เคยตีพิมพ์ เผยแพร่ที่ใดมาก่อน และไม่อยู่ระหว่างการพิจารณาของวารสารฉบับอื่น หากตรวจสอบพบว่ามีการตีพิมพ์ซ้ำซ้อน ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว
- บทความใดที่ผู้อ่านเห็นว่าได้มีการลอกเลียนหรือแอบอ้างโดยปราศจากการอ้างอิง หรือทำให้เข้าใจผิดว่าเป็นผลงานของผู้เขียน กรุณาแจ้งให้กองบรรณาธิการวารสารทราบจะเป็นพระคุณยิ่ง
เอกสารอ้างอิง
Anderson, L., & Krathwohl, D. A. (2001). Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing: A Revision of Bloom's Taxonomy of Educational Objectives. New York: Longman.
Brown, M. (2005). Learning spaces. In EDUCAUSE (Educating the net generation). Retrieved April 20, 2016, from https://net.educause.edu/ir/library/pdf/pub7101.pdf
Brown, M. & Long, P. (2006). Trends in learning space design. In D.G. Oblinger. EDUCAUSE. (Learning spaces).pp.9.1-9.11Retrieved April 20, 2016, from https://net.educause.
edu/ir/library/pdf/pub7101.pdf
Chism, N V N. (2006). Challenging traditional assumptions and rethinking learning spaces. In D.G. Oblinger. EDUCAUSE. (Learning spaces). pp.2.1-2.12. Retrieved April 20, 2016, from https://net.educause.edu/ir/library/pdf/pub7101.pdf
Chism, N V N & Bickford (2002). Improving the environment for Learning: An expanded agenda. New directions for teaching and learning. 92 (pp. 91-97). San Francisco: Jossey-Bass.
Churches A. (2007) Edorigami, blooms taxonomy and digital approaches Retrieved on 4 February 2556 from https://edorigami.wikispaces.com/Bloom%27s+and+ICT+tools
Cornell, P. (2002). The impact of changes in teaching and learning on furniture and the learning environment. New directions for teaching and learning. 92, 33-41. San Francisco: Jossey-Bass.
Freire, P. (1970). Pedagogy of the Oppressed. New York: Continuum.
Gee, L. (2006). Human-centered design guidelines. In D.G. Oblinger. EDUCAUSE (Learning spaces). pp. 10.1-10.13. Retrieved April 20, 2016, from https://net.educause.
edu/ir/library/pdf/pub7101.pdf
Griffin, B. (2014 ). Higher education teaching and learning space design guide.OX:Routledge
Jamieson, P., Fisher, K.,Gilding,T.,Taylor, P.G. & Trevitt, A.C.F. (2000). Place and space in the design of near learning environments. Higher education research & development, 19(2), 221-237. Doi:10.1080/072943600445664
JISC (2006). Designing spaces for effective learning: A guide to 21 century learning space design. Retrieved 3/5/2559, from https://www.jisc.ac.uk/media/documents/
publications/learningspaces.pdf.
Kneppell, M. & Riddle, M. (2012). Distributed learning spaces: Physical, blended and virtual learning spaces in higher education. In M.Keppell, K, Souter, & M. Riddle. Physical and virtual learning spaces in higher education: Concepts for the modern learning environment. (pp.1-21). PA: Information Science Reference.
Kop, R. & Hill, A. (2008). Connectivism: Learning theory of the future or vetige of the past. International Review of research in open and distance learning. 9(3): 1-11.
Lomas, C. & Oblinger, D.G. (2006). Student practices and their impact on learning spaces. In InEDUCAUSE (Learning spaces) pp 5.1-5.11. Retrieved April 20, 2016, from https://net.educause. edu/ir/library/pdf/pub7101.pdf
Miline, A.J. (2006). Designing blended learning space in the student experience. In EDUCAUSE (Learning spaces) (pp11.1-11.15)https://net.educause.edu/ir/library/
pdf/PUB7102k.pdf
Oblinger & Oblinger (2005 ). Is it Age or IT: First steps toward understanding the net generation. In EDUCAUSE (Educating the net generation). pp11.1-11.15. Retrieved 3/5/2559, from https://www.educause.edu/research-and-publications/books/educating-net-generation/it-age-or-it-first-steps-toward-understanding-net-generation
Oberlinger, D. (2005). Leading transition from classroom to learning spaces. Educause 28(1). Retrieved 3/5/2559, from https://net.educause.edu/ir/library/pdf/pub7102.pdf
Pearlman, B. (2010). Designing new learning environments to support 21stcentury. (pp 117-149). In 21 Century skills: Rethinking How students learn. Solution tree: Bloomington.
Poovarawan, Yuen. (2013). Education Innovation for Learning Management. In Developmentof Learning System Management. 11 (pp.1-71) Nontaburi Division of Education Sukothaitamathirat.
Prachyapruit, Apipa. (2555). Curriculum and Instruction in Higher Education: Paradigm and Practice. Bangkok: Intapas Press.
Prachyapruit, Apipa. (2554). Postmodernism and Higher Education. Bangkok: Intapas Press.
Reushle, S. (2012). Designing and evaluating learning spaces: PaSsPorT and design-based research. In M.Keppell, K, Souter, & M. Riddle. Physical and virtual learning spaces in higher education: Concepts for the modern learning environment. (pp.87-101). PA: Information Science Reference.
Starkey, L. (2012). Teaching and Learning in the Digital Age. London: Routledge.
Sanrattana, Wirot (2013). New Paradigm in Education: Perspective on Education in the 21stCentury. Bangkok: Thipwisut.
Sirisanlert, Kemtong. (2013). Learning Networks. In Developmentof Learning System Management. Unit 13 (pp.1-77) Nontaburi Division of Education Sukothaitamathirat.
Tapscott, D. (2009). Grown up digital: How the net generation is changing your world. NY: McGraw Hill.
Brown, M. (2005). Learning spaces. In EDUCAUSE (Educating the net generation). Retrieved April 20, 2016, from https://net.educause.edu/ir/library/pdf/pub7101.pdf
Brown, M. & Long, P. (2006). Trends in learning space design. In D.G. Oblinger. EDUCAUSE. (Learning spaces).pp.9.1-9.11Retrieved April 20, 2016, from https://net.educause.
edu/ir/library/pdf/pub7101.pdf
Chism, N V N. (2006). Challenging traditional assumptions and rethinking learning spaces. In D.G. Oblinger. EDUCAUSE. (Learning spaces). pp.2.1-2.12. Retrieved April 20, 2016, from https://net.educause.edu/ir/library/pdf/pub7101.pdf
Chism, N V N & Bickford (2002). Improving the environment for Learning: An expanded agenda. New directions for teaching and learning. 92 (pp. 91-97). San Francisco: Jossey-Bass.
Churches A. (2007) Edorigami, blooms taxonomy and digital approaches Retrieved on 4 February 2556 from https://edorigami.wikispaces.com/Bloom%27s+and+ICT+tools
Cornell, P. (2002). The impact of changes in teaching and learning on furniture and the learning environment. New directions for teaching and learning. 92, 33-41. San Francisco: Jossey-Bass.
Freire, P. (1970). Pedagogy of the Oppressed. New York: Continuum.
Gee, L. (2006). Human-centered design guidelines. In D.G. Oblinger. EDUCAUSE (Learning spaces). pp. 10.1-10.13. Retrieved April 20, 2016, from https://net.educause.
edu/ir/library/pdf/pub7101.pdf
Griffin, B. (2014 ). Higher education teaching and learning space design guide.OX:Routledge
Jamieson, P., Fisher, K.,Gilding,T.,Taylor, P.G. & Trevitt, A.C.F. (2000). Place and space in the design of near learning environments. Higher education research & development, 19(2), 221-237. Doi:10.1080/072943600445664
JISC (2006). Designing spaces for effective learning: A guide to 21 century learning space design. Retrieved 3/5/2559, from https://www.jisc.ac.uk/media/documents/
publications/learningspaces.pdf.
Kneppell, M. & Riddle, M. (2012). Distributed learning spaces: Physical, blended and virtual learning spaces in higher education. In M.Keppell, K, Souter, & M. Riddle. Physical and virtual learning spaces in higher education: Concepts for the modern learning environment. (pp.1-21). PA: Information Science Reference.
Kop, R. & Hill, A. (2008). Connectivism: Learning theory of the future or vetige of the past. International Review of research in open and distance learning. 9(3): 1-11.
Lomas, C. & Oblinger, D.G. (2006). Student practices and their impact on learning spaces. In InEDUCAUSE (Learning spaces) pp 5.1-5.11. Retrieved April 20, 2016, from https://net.educause. edu/ir/library/pdf/pub7101.pdf
Miline, A.J. (2006). Designing blended learning space in the student experience. In EDUCAUSE (Learning spaces) (pp11.1-11.15)https://net.educause.edu/ir/library/
pdf/PUB7102k.pdf
Oblinger & Oblinger (2005 ). Is it Age or IT: First steps toward understanding the net generation. In EDUCAUSE (Educating the net generation). pp11.1-11.15. Retrieved 3/5/2559, from https://www.educause.edu/research-and-publications/books/educating-net-generation/it-age-or-it-first-steps-toward-understanding-net-generation
Oberlinger, D. (2005). Leading transition from classroom to learning spaces. Educause 28(1). Retrieved 3/5/2559, from https://net.educause.edu/ir/library/pdf/pub7102.pdf
Pearlman, B. (2010). Designing new learning environments to support 21stcentury. (pp 117-149). In 21 Century skills: Rethinking How students learn. Solution tree: Bloomington.
Poovarawan, Yuen. (2013). Education Innovation for Learning Management. In Developmentof Learning System Management. 11 (pp.1-71) Nontaburi Division of Education Sukothaitamathirat.
Prachyapruit, Apipa. (2555). Curriculum and Instruction in Higher Education: Paradigm and Practice. Bangkok: Intapas Press.
Prachyapruit, Apipa. (2554). Postmodernism and Higher Education. Bangkok: Intapas Press.
Reushle, S. (2012). Designing and evaluating learning spaces: PaSsPorT and design-based research. In M.Keppell, K, Souter, & M. Riddle. Physical and virtual learning spaces in higher education: Concepts for the modern learning environment. (pp.87-101). PA: Information Science Reference.
Starkey, L. (2012). Teaching and Learning in the Digital Age. London: Routledge.
Sanrattana, Wirot (2013). New Paradigm in Education: Perspective on Education in the 21stCentury. Bangkok: Thipwisut.
Sirisanlert, Kemtong. (2013). Learning Networks. In Developmentof Learning System Management. Unit 13 (pp.1-77) Nontaburi Division of Education Sukothaitamathirat.
Tapscott, D. (2009). Grown up digital: How the net generation is changing your world. NY: McGraw Hill.
