การพัฒนาโปรแกรมฝึกอบรมโดยใช้ทฤษฎีคอนสตรัคชันนิซึมเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การคิดสร้างสรรค์ การสร้างผลผลิต และการมีความรับผิดชอบ (ซีซีพีอาร์) ของนักศึกษาสาขานิเทศศาสตร์ สถาบันอุดมศึกษาเอกชน

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการพัฒนาโปรแกรมฝึกอบรม โดยใช้ทฤษฎีคอนสตรัคชันนิซึมเพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ (Critical) การคิดสร้างสรรค์ (Creativity) การสร้างผลผลิต (Productivity) และการมีความรับผิดชอบ (Responsibilty) : CCPR   ของนักศึกษาสาขานิเทศศาสตร์ สถาบันอุดมศึกษาเอกชน ด้วยการศึกษาการรับรู้ด้านคุณลักษณะทักษะ CCPR และปัจจัยที่จะส่งผลต่อการพัฒนาทักษะ CCPR เพื่อพัฒนาโปรแกรมฝึกอบรมคุณลักษณะทักษะ CCPR ผ่านทฤษฎีคอนสตรัคชันนิซึม ใช้วิธีการดำเนินการวิจัยเชิงคุณภาพ และการวิจัยเชิงปริมาณ มีวัตถุประสงค์เพื่อจัดทำโปรแกรมฝึกอบรมผ่านทฤษฎีคอนสตรัคชันนิซึมเพื่อพัฒนาทักษะ CCPR โดยการจัดทำแบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์เชิงลึกกับกลุ่มเป้าหมายได้แก่ นักศึกษา อาจารย์ ผู้บริหารสถาบัน เพื่อศึกษาถึงปัจจัยที่ส่งผลต่อการพัฒนาทักษะ CCPR จากนั้นนำผลการวิเคราะห์ที่ได้ไปกำหนดเป็นแนวทางการจัดโปรแกรมฝึกอบรมผ่านทฤษฎีคอนสตรัคชันนิซึมเพื่อพัฒนาทักษะ CCPR ต่อไป

     ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้ คือการรับรู้ในความสำคัญด้านคุณลักษณะทักษะ CCPR ของนักศึกษาสาขานิเทศศาสตร์ สถาบันอุดมศึกษาเอกชนภาพรวมอยู่ในระดับมาก โดยแตกต่างกันตามขนาดของสถาบันการศึกษา สถาบันขนาดใหญ่มีระดับการรับรู้ทักษะ CCPR มากกว่าขนาดกลางและขนาดเล็กตามลำดับ และปัจจัยที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณลักษณะด้านทักษะ CCPR ได้แก่ 1. ผู้บริหารสถาบันการศึกษา 2. ผู้สอน 3. ผู้เรียน 4. สภาพแวดล้อม จากนั้นได้นำผลการศึกษาด้านการรับรู้และปัจจัยที่ส่งผลต่อการพัฒนาทักษะ CCPR มาพัฒนาเป็นโปรแกรมการฝึกอบรมผ่านทฤษฎีคอนสตรัคชันนิซึม โดยเป็นโปรแกรมการฝึกอบรมจำนวน 32 ชั่วโมง มีหลักสูตรการเรียนการสอนแบ่งออกเป็น 8 หน่วยและในแต่ละหน่วยมีเนื้อหาครอบคลุมด้านการพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ การคิดสร้างสรรค์ การสร้างผลผลิต และการมีความรับผิดชอบ โดยมีเนื้อหาการเรียนรู้ที่ให้ความสำคัญด้านการปฏิบัติงานจริงของสายงานนิเทศศาสตร์ ผ่านวิธีการเรียนการสอนที่มุ่งเน้นเครื่องมือการสื่อสารส่วนตัวเป็นหลัก เช่น คอมพิวเตอร์ มือถือ และ โปรแกรมเฟชบุ๊ค เพื่อเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เรียนรู้สิ่งต่าง ๆ ผ่านเครื่องมือสื่อสารของตนเองด้วยทฤษฎีคอนสตรัคชันนิซึม และเมื่อได้ทำการทดลองโปรแกรมการฝึกอบรมเสร็จสิ้นแล้วพบว่า นักศึกษามีระดับการรับรู้ด้านทักษะ CCPR ในระดับเพิ่มขึ้นในทุก ๆ ด้าน ได้แก่ การคิดวิเคราะห์ การคิดสร้างสรรค์ การสร้างผลผลิต และการมีความรับผิดชอบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านการผลิตผลงาน หรือ Productivity Mind 

     ผลการวิจัยนี้ทำให้ทราบถึงระดับการรับรู้ในความสำคัญของทักษะ CCPR และทราบถึงปัจจัยที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณลักษณะด้านทักษะ CCPR ของนักศึกษาสาขานิเทศศาสตร์ สถาบันการศึกษาเอกชน และโปรแกรมการฝึกอบรมที่ได้สามารถนำมาเป็นแนวทางส่วนหนึ่งในการพัฒนาภาพรวมการจัดการเรียนการสอน ที่จะส่งผลต่อการพัฒนาทักษะ CCPR อันได้แก่ ความคิดวิเคราะห์ ความคิดสร้างสรรค์ การสร้างผลผลิต และการมีความรับผิดชอบของนักศึกษาสาขานิเทศศาสตร์ สถาบันอุดมศึกษาเอกชนในประเทศไทยต่อไป เนื่องจากโปรแกรมการฝึกอบรมนี้ได้มาจากการสรุปวิเคราะห์แนวโน้มส่วนใหญ่จากการศึกษากลุ่มเป้าหมายในช่วงแรกและนำมาปรับปรุงพัฒนาเป็นแนวทางในการจัดการเรียนการสอนของโปรแกรม