ปัจจัยที่ส่งผลต่อทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาวิทยาลัยดุสิตธานี
Article Sidebar
เผยแพร่แล้ว:
ส.ค. 29, 2020
คำสำคัญ:
ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรม ศตวรรษที่ 21 วิทยาลัยดุสิตธานี
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับปัจจัยทางด้านผู้เรียน ด้านอาจารย์ ด้านเพื่อน และด้านสื่อการเรียนรู้ของนักศึกษา 2) ศึกษาระดับทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษา และ 3) ศึกษาปัจจัยที่ส่งผลต่อทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษา ตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักศึกษาชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยดุสิตธานี จำนวน 230 คน โดยใช้วิธีการเลือกตัวอย่างแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน และสมการถดถอยพหุคูณแบบขั้นตอน ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับของปัจจัยด้านผู้เรียน ด้านอาจารย์ ด้านเพื่อน และด้านสื่อการเรียนรู้ อยู่ในระดับมาก 2) ระดับทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมในศตวรรษที่ 21 อยู่ในระดับมาก 3) การพยากรณ์ทำนายปัจจัยที่ส่งผลต่อทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมในศตวรรษที่ 21 (Y) ประกอบด้วย 3 ปัจจัย ได้แก่ สื่อการเรียนรู้ (X4) ผู้เรียน (X1) และเพื่อน (X3) โดยมีค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์พหุคูณเท่ากับร้อยละ 68.50 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 มีอำนาจการพยากรณ์ร้อยละ 46.9 โดยสามารถสร้างเป็นสมการพยากรณ์ทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมในศตวรรษที่ 21 ในรูปแบบคะแนนดิบและคะแนนมาตรฐานตามลำดับได้ดังนี้
Y = 1.262 + .297X4 + .237X1 + .163X3
ZY = .348X4 + .277X1 + .240X3
Article Details
รูปแบบการอ้างอิง
สร้อยสิงห์ ก. . . (2020). ปัจจัยที่ส่งผลต่อทักษะการเรียนรู้และนวัตกรรมในศตวรรษที่ 21 ของนักศึกษาวิทยาลัยดุสิตธานี. วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี, 14(2), 486–501. สืบค้น จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/journaldtc/article/view/243454
ประเภทบทความ
บทความวิจัย
นโยบายการพิจารณากลั่นกรองบทความ
- บทความวิจัยและบทความวิชาการทุกเรื่องที่จะได้รับการตีพิมพ์ต้องผ่านการพิจารณากลั่นกรองโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) ในสาขาที่เกี่ยวข้อง จำนวน 3 ท่าน/บทความ
- บทความ ข้อความ ภาพประกอบและตารางประกอบที่ลงตีพิมพ์ในวารสารเป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียน กองบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยเสมอไป และไม่มีส่วนรับผิดชอบใด ๆ ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว
- บทความที่จะได้รับการตีพิมพ์จะต้องไม่เคยตีพิมพ์ เผยแพร่ที่ใดมาก่อน และไม่อยู่ระหว่างการพิจารณาของวารสารฉบับอื่น หากตรวจสอบพบว่ามีการตีพิมพ์ซ้ำซ้อน ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนแต่เพียงผู้เดียว
- บทความใดที่ผู้อ่านเห็นว่าได้มีการลอกเลียนหรือแอบอ้างโดยปราศจากการอ้างอิง หรือทำให้เข้าใจผิดว่าเป็นผลงานของผู้เขียน กรุณาแจ้งให้กองบรรณาธิการวารสารทราบจะเป็นพระคุณยิ่ง
เอกสารอ้างอิง
Arunsuksawang., Thanawat., & Sungrugsa, Narin. (2015). The factors that have an affect on ability of English usage following the learning skills in the 21st century of the mattayom 6 students of schools in the Bangkok secondary educational area office to support the entrance into the ASEAN Economic Community. Veridian E–Journal, Silpakorn University. 8(2), 493-505.
Cole, P.G. and Chan, L. (1994). Teaching principles and practice. 2nd ed. New York: Prentice Hall.
Dusit Thani College. (2018). Student Handbook Dusit Thani College 2018. Bangkok:
Dusit Thani College.
Harnmontri, Sompit., Nethanomsak, Teerachai., & Poolpatarachewin, Chumpol. (2015). Curriculum framework for developing competency of Thai students in the future
(B.E. 2558-2577). Research Methodology & Cognitive Science. 13(1), 1-13.
Hair, J.F., Black, W.C., Babin, B.J., Anderson, R.E. & Andersen, R.E. (2010). Multivariate data analysis (Seventh edition). Upper Saddle River, New Jersey: Pearson Education, Inc.
Kesthanakorn, Patee. (2018). The Development of Indicators for 21st Century Students Skills,Faculty of Education, Kanchanaburi Rajabhat University.
Phetchabun Rajabhat Journal. 20(1), 97-107.
Komprom, Pantipa. (2008). Factors affecting learning skills of undergraduate students of faculty of education : a hierarchical regression analysis. Master of Education Program in Educational Research Department of Educational Research and Psychology,
Faculty of Education, Chulalongkorn University.
Kitrungruang, Worapoj & Chittarerk, Atip. (2011). 21st Century Skills: Rethinking How Students Learn. Bangkok: Openworlds.
Ma-oon, Raunmas. (2016). Efficient teaching and learning in higher education. Journal of Southern of Technology. 9(2), 169-176.
Nguyen Thi Thu Ha and Sirinat Jongkonklang (2018). A study of 21st century learning skills for high school students in Cao Bang Province, Vietnam. KKU Research Journal of Humanities and Social Sciences (Graduate Study), 6(2), 14-24..
Office of the Higher Education Commission. (2017). Guide to quality qssurance in higher education (3th ed.). Bangkok: Parbpim Limited Partnership.
Office of the Higher Education Commission. (2018). National educational standards 2018. (Online). Available from: http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2561/E/199/ T19.PDF. (March 20, 2019).
Office of the National Economic and Social Development Council. (2019). The twelfth National Economic and Social Development Plan (2017-2021). (Online). Available from: https://www.nesdb.go.th/ewt_dl_link.php?nid=6422. (March 20, 2019).
Paiwithayasiritham, Chaiyos. (2014). A factor analysis of learning and innovation skill in the 21st century student teachers. Bangkok: Silpakorn University.
Panich, Vicharn. (2013). Enjoy learning in 21st century. Bangkok: Sodsri-Saritwong Foundation.
Phuttasorn, Ekkachai. (2010). Trends in the enhancement of the 21st century learning skills for adult learners. Master of Education Program in Non-Formal Education,
Department of Lifelong Education, Faculty of Education, Chulalongkorn University.
Sattrapruek, Soodchalerm. (2017). Flipped classroom in 21st century learning for development of learning and innovation skills. Academic Services Journal, Prince of Songkla University. 28(1), 100-108.
Soisakul, Patcharee. (2016). Developing the 21st century skills for vocational dtudents in the private vocational institutes in Eastern seaboard area. Educational Administration, Educational Faculty, Burapha University.
Thanormchayathawat, Benjawan., Vanitsuppavong, Pongsr., Niemted, Wuttichai. (2016). 21st century skills: A challenge for student development. The Southern College Network Journal of Nursing and Public Health. 3(2), 208-222.
Turner, amolrat., Leungratanamart, Ladda., Niranrat, Saran., Jarnarerux, Jiraporn., Wattanakull, Boontuan & Reunreang, Tutiyarat. (2015). Twenty First Century Skills of Nursing Students of Boromarajonani College of Nursing, Chonburi. Nursing Journal of the Ministry of Public Health. 25(2), 178-193.
The Partnership for 21st Century Skills. (2011). C21 Framework Definitions. (Online).
Available from: http://www.p21.org/storage/documents/P21_Framework_ Definitions.pdf. (April 30, 2019).
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills : Learning for Life in our Times. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
Cole, P.G. and Chan, L. (1994). Teaching principles and practice. 2nd ed. New York: Prentice Hall.
Dusit Thani College. (2018). Student Handbook Dusit Thani College 2018. Bangkok:
Dusit Thani College.
Harnmontri, Sompit., Nethanomsak, Teerachai., & Poolpatarachewin, Chumpol. (2015). Curriculum framework for developing competency of Thai students in the future
(B.E. 2558-2577). Research Methodology & Cognitive Science. 13(1), 1-13.
Hair, J.F., Black, W.C., Babin, B.J., Anderson, R.E. & Andersen, R.E. (2010). Multivariate data analysis (Seventh edition). Upper Saddle River, New Jersey: Pearson Education, Inc.
Kesthanakorn, Patee. (2018). The Development of Indicators for 21st Century Students Skills,Faculty of Education, Kanchanaburi Rajabhat University.
Phetchabun Rajabhat Journal. 20(1), 97-107.
Komprom, Pantipa. (2008). Factors affecting learning skills of undergraduate students of faculty of education : a hierarchical regression analysis. Master of Education Program in Educational Research Department of Educational Research and Psychology,
Faculty of Education, Chulalongkorn University.
Kitrungruang, Worapoj & Chittarerk, Atip. (2011). 21st Century Skills: Rethinking How Students Learn. Bangkok: Openworlds.
Ma-oon, Raunmas. (2016). Efficient teaching and learning in higher education. Journal of Southern of Technology. 9(2), 169-176.
Nguyen Thi Thu Ha and Sirinat Jongkonklang (2018). A study of 21st century learning skills for high school students in Cao Bang Province, Vietnam. KKU Research Journal of Humanities and Social Sciences (Graduate Study), 6(2), 14-24..
Office of the Higher Education Commission. (2017). Guide to quality qssurance in higher education (3th ed.). Bangkok: Parbpim Limited Partnership.
Office of the Higher Education Commission. (2018). National educational standards 2018. (Online). Available from: http://www.ratchakitcha.soc.go.th/DATA/PDF/2561/E/199/ T19.PDF. (March 20, 2019).
Office of the National Economic and Social Development Council. (2019). The twelfth National Economic and Social Development Plan (2017-2021). (Online). Available from: https://www.nesdb.go.th/ewt_dl_link.php?nid=6422. (March 20, 2019).
Paiwithayasiritham, Chaiyos. (2014). A factor analysis of learning and innovation skill in the 21st century student teachers. Bangkok: Silpakorn University.
Panich, Vicharn. (2013). Enjoy learning in 21st century. Bangkok: Sodsri-Saritwong Foundation.
Phuttasorn, Ekkachai. (2010). Trends in the enhancement of the 21st century learning skills for adult learners. Master of Education Program in Non-Formal Education,
Department of Lifelong Education, Faculty of Education, Chulalongkorn University.
Sattrapruek, Soodchalerm. (2017). Flipped classroom in 21st century learning for development of learning and innovation skills. Academic Services Journal, Prince of Songkla University. 28(1), 100-108.
Soisakul, Patcharee. (2016). Developing the 21st century skills for vocational dtudents in the private vocational institutes in Eastern seaboard area. Educational Administration, Educational Faculty, Burapha University.
Thanormchayathawat, Benjawan., Vanitsuppavong, Pongsr., Niemted, Wuttichai. (2016). 21st century skills: A challenge for student development. The Southern College Network Journal of Nursing and Public Health. 3(2), 208-222.
Turner, amolrat., Leungratanamart, Ladda., Niranrat, Saran., Jarnarerux, Jiraporn., Wattanakull, Boontuan & Reunreang, Tutiyarat. (2015). Twenty First Century Skills of Nursing Students of Boromarajonani College of Nursing, Chonburi. Nursing Journal of the Ministry of Public Health. 25(2), 178-193.
The Partnership for 21st Century Skills. (2011). C21 Framework Definitions. (Online).
Available from: http://www.p21.org/storage/documents/P21_Framework_ Definitions.pdf. (April 30, 2019).
Trilling, B., & Fadel, C. (2009). 21st Century Skills : Learning for Life in our Times. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
