การฝึกงานท่องเที่ยวและบริการของเจนซี: ความท้าทายและข้อเสนอแนะสำหรับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย

Main Article Content

วลัยพร ริ้วตระกูลไพบูลย์

บทคัดย่อ

การฝึกงานเป็นการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ที่สำคัญของหลักสูตรการจัดการท่องเที่ยวและบริการ ซึ่งมีส่วนช่วยบรรเทาปัญหาการขาดแคลนแรงงานในอุตสาหกรรมการท่องเที่ยวและบริการได้เป็นอย่างดี  ความต้องการนักศึกษาฝึกงานกลุ่มเจนเนอเรชันซีนั้นมีเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง กลุ่มเจนซีนี้มีคุณลักษณะ ความคาดหวัง และค่านิยมเฉพาะ ซึ่งสร้างความท้าทายแก่อุตสาหกรรมการท่องเที่ยวและบริการ เนื่องจากความเข้าใจในทัศนคติการทำงานของกลุ่มคนรุ่นนี้ยังมีจำกัด  บทความวิชาการนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อวิเคราะห์ความท้าทายการจัดการฝึกงานการท่องเที่ยวและการบริการสำหรับกลุ่ม
เจนซี และนำเสนอแนวทางในการจัดการฝึกงานให้มีความเหมาะสม โดยการทบทวนวรรณกรรมที่เกี่ยวข้องกับทฤษฎีการเรียนรู้เชิงประสบการณ์ และการฝึกงานในธุรกิจการท่องเที่ยวและบริการของกลุ่มเจนซี  จากการศึกษาพบว่า
ความท้าทายของการฝึกงานในกลุ่มเจนซีมีหลากหลายมิติ เช่น ช่องว่างระหว่างความคาดหวังของนักศึกษาฝึกงานและสภาพการทำงานจริง  ความต้องการอิสระในการทำงาน และความสำคัญของเทคโนโลยีในกระบวนสนับสนุนการเรียนรู้  บทความนี้ให้ข้อเสนอแนะแก่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการร่วมกันพัฒนาการจัดการฝึกงาน สร้างเสริมประสบการณ์การฝึกงานเชิงบวกสำหรับกลุ่มคนเจนซี  และส่งเสริมให้ทุกฝ่ายได้รับประโยชน์จากการฝึกงานอย่างเต็มที่  รวมถึงการชี้แนะประเด็นวิจัยในอนาคตสำหรับการฝึกงานของกลุ่มเจนซีในธุรกิจการท่องเที่ยวและการบริการ

Article Details

รูปแบบการอ้างอิง
ริ้วตระกูลไพบูลย์ ว. (2026). การฝึกงานท่องเที่ยวและบริการของเจนซี: ความท้าทายและข้อเสนอแนะสำหรับผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย. วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี, 20(1), 119–130. สืบค้น จาก https://so01.tci-thaijo.org/index.php/journaldtc/article/view/286397
ประเภทบทความ
บทความวิชาการ

เอกสารอ้างอิง

Avleeva, E., Byrd, J. W., Pratt, S., & Gonzalez, V. (2025). The internship experience: Students’ self-evaluations of soft skill development during hospitality internships. Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education, 36, 100552. https://doi.org/10.1016/j.jhlste.2025.100552

Barhate, B. & Dirani, K.M. (2022). Career aspirations of generation Z: A systematic literature review. European Journal of Training and Development, 46(1-2), 139–157. https://doi.org/ 10.1108/EJTD-07-2020-0124

Boon, Q.W., Sulaiman, T., Razali, F. (2024). Innovative integration of experiential learning in hospitality and tourism management education: A systematic review. In: A.Hamdan (Ed.), Achieving Sustainable Business Through AI, Technology Education and Computer Science (pp.39-49). Cham: Springer.

De la Mora Velasco, E., Huang, A., & Renduchintala, C. (2025). Exploring instructional strategies in tourism and hospitality education: A comprehensive review of literature. Journal of Hospitality & Tourism Education, 37(3), 340–351. https://doi.org/10.1080/10963758.2024.2354181

El Hajal, G. & Losekoot, E. (2025). Gen Z talent management: Hospitality industry insights. Journal of Human Resources in Hospitality & Tourism, 24(1), 139-162. https://doi.org/10.1080/15332845. 2024.2405790

Goh, E. & Okumus, F. (2020). Avoiding the hospitality workforce bubble: strategies to attract and retain generation Z talent in the hospitality workforce. Tourism Management Perspectives, 33, 100603. https://doi.org/10.1016/j.tmp.2019.100603

Kolb, A. Y., & Kolb, D. A. (2017). Experiential learning theory as a guide for experiential educators in higher education. Experiential Learning & Teaching in Higher Education, 1(1), 7–44. https://doi.org/10.46787/elthe.v1i1.3362

Lam, R., Tsang, L., & Tavitiyaman, P. (2024). The impact of internship job characteristics on students’ hospitality career: students’ and employers’ perspectives. Journal of Teaching in Travel & Tourism, 24(4), 337–362. https://doi.org/10.1080/15313220.2024.2344814

Magnini, V. P., Dorn, E. C., Adkins, C. L., Crotts, J. C., & Uysal, M. (2024). Understanding hospitality labor shortages: An importance-performance analysis of hospitality career preference drivers. Journal of Human Resources in Hospitality & Tourism, 23(3), 465–486. https://doi.org/10.1080/ 15332845.2024.2335127

Quintela, J.A., Durão, M., Veríssimo, M., & Marques, J. (2024). Tourism and hospitality internships in higher education: A competency-based framework. In: A. Sharma (Ed.), International Handbook of Skill, Education, Learning, and Research Development in Tourism and Hospitality (pp.245-268). Singapore: Springer.

Sakdiyakorn, M., Golubovskaya, M., & Solnet, D. (2021). Understanding generation Z through collective consciousness: Impacts for hospitality work and employment. International Journal of Hospitality Management, 94, 102822. https://doi.org/10.1016/j.ijhm.2020.102822.

Seyfi, S., Vo-Thanh, T., & Zaman, M. (2024). Hospitality in the age of Gen Z: A critical reflection on evolving customer and workforce expectations. International Journal of Contemporary Hospitality Management, 36 (13), 118-134. https://doi.org/10.1108/ijchm-01-2024-0035

Tabi, K.J., Topacio, R., Paguta, S.A.L., Pedrosa, A.U., Diorico, E., & Muñoz, K.E. (2025). Does work-based social support matter? A perspective on Gen Z hospitality interns. Education + Training, 67 (5-6), 684–699. doi: https://doi.org/10.1108/ET-07-2024-0334

Vermolen, N. (2025). Reconceptualising success in hospitality internships: a new perspective on students’ achievement factors, Research in Hospitality Management, 15(1), 42-46. https://doi.org/10.1080/ 22243534.2025.2466696

Zopiatis, A., Papadopoulos, C., & Theofanous, Y. (2021). A systematic review of literature on hospitality internships. Journal of Hospitality, Leisure, Sport & Tourism Education, 28, 100309. https://doi. org/10.1016/j.jhlste.2021.100309