การปฏิบัติตนเรื่องความเรียบง่ายของเยาวชนสังฆมณฑลจันทบุรี แขวงศรีราชา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยเรื่อง การปฏิบัติตนเรื่องความเรียบง่ายของเยาวชนสังฆมณฑลจันทบุรี แขวงศรีราชา มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาการปฏิบัติตนเรื่องความเรียบง่ายของเยาวชนสังฆมณฑลจันทบุรี แขวงศรีราชา 2) ศึกษาแนวทางอภิบาลเรื่องความเรียบง่ายของเยาวชนสังฆมณฑลจันทบุรี แขวงศรีราชา เป็นการวิจัยแบบผสม (Mixed Methodology Research) กลุ่มตัวอย่างในการเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพ คือ เยาวชนคาทอลิกสังฆมณฑลจันทบุรี แขวงศรีราชา จำนวน 59 คน และทำการวิเคราะห์ผลการวิจัย โดยใช้สถิติเชิงพรรณนาประกอบด้วย จำนวนค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่ามัชฌิมเลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานกลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ คือ บาทหลวงจำนวน 15 คนได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บข้อมูลเชิงคุณภาพคือแบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง การวิเคราะห์ข้อมูลใช้การวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
1. กลุ่มเยาวชนมีการปฏิบัติตนเรื่องความเรียบง่าย ในภาพรวมอยู่ในระดับ ดี (X = 3.95, S.D.= 0.527) โดยเยาวชนปฏิบัติตนในด้านการยอมรับในสิ่งที่ตนเป็น มีค่ามัชฌิมเลขคณิตสูงที่สุด (X = 4.19, S.D.= 0.525 อยู่ในระดับ ดี) รองลงมา คือ ด้านการแบ่งปัน เกื้อกูล (X = 4.09, S.D.= 0.578 อยู่ในระดับ ดี) ด้านความเป็นอยู่แบบ พอกิน พอใช้ ไม่ฟุ่มเฟือย (X = 4.05, S.D.= 0.589 อยู่ในระดับ ดี) และด้านไม่ทำลายธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม (X= 3.58, S.D.= 0.736 อยู่ในระดับ ดี)
2. แนวทางในการอภิบาลและส่งเสริมเรื่องความเรียบง่ายของเยาวชนสังฆมณฑลจันทบุรี แขวงศรีราชา ด้านความเป็นอยู่แบบพอกิน พอใช้ ไม่ฟุ่มเฟือย และไม่ทำลายธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม ในครอบครัว โรงเรียน และวัด ควรอบรมสั่งสอน ให้เยาวชนเห็นถึงคุณค่าของชีวิตมากกว่าเงินทองและสิ่งของ สอนให้เยาวชนรู้จักใช้เงินให้เหมาะสมกับสถานะ ให้เหมาะกับเวลา ให้เหมาะกับสถานที่ และให้เขาได้มีประสบการณ์ความยากลำบาก รู้จักประหยัดและอดออม อีกทั้งยังต้องปลูกฝังเยาวชนให้เห็นคุณค่าของธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม หมั่นดูแล เอาใจใส่ รักษาความสะอาด
ด้านการแบ่งปัน เกื้อกูลและการยอมรับในสิ่งที่ตนเป็น ในครอบครัว โรงเรียน และวัด ควรอบรมสั่งสอนให้เยาวชนรู้จักมีน้ำใจ เสียสละ สอนรูปแบบการแบ่งปัน เกื้อกูลกับทุกคน ไม่ใช่ให้เฉพาะบางคน ปลูกฝังให้บริจาคเงินและสิ่งของต่อคนยากจนหรือคนที่มีความยากลำบาก รวมทั้งสนับสนุนเยาวชนให้เข้าร่วมกิจกรรมทางวัดหรือการเข้าค่ายต่างๆในองค์กรคาทอลิก อีกทั้งยังปลูกฝังให้เขาได้รักตัวเอง มองเห็นคุณค่าของตัวเองและยอมรับความผิดพลาดของตนและพร้อมแก้ไข สอนความดีสากลและมโนธรรมที่ดีและถูกต้อง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
- บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ วิทยาลัยแสงธรรม ถือเป็นกรรมสิทธิ์ของวิทยาลัยแสงธรรม ห้ามนำข้อความทั้งหมดไปตีพิมพ์ซ้ำ ยกเว้นได้รับอนุญาตจากวิทยาลัยแสงธรรม
- เนื้อหาและข้อคิดเห็นใดๆ ที่ตีพิมพ์ในวารสารวิชาการ วิทยาลัยแสงธรรม ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนเท่านั้น
เอกสารอ้างอิง
คณะกรรมการคาทอลิกเพื่อพระคัมภีร์. (2549). พระคัมภีร์ ภาคพันธสัญญาเดิม ปัญจบรรพ. คณะกรรมการคาทอลิกเพื่อพระคัมภีร์.
คณะกรรมการคาทอลิกเพื่อพระคัมภีร์. (2549). พระคัมภีร์ ภาคพันธสัญญาใหม่ พิมพ์ครั้งที่ 2. คณะกรรมการคาทอลิกเพื่อพระคัมภีร์.
คณะกรรมการคาทอลิกเพื่อการพัฒนา. (2551). สารมหาพรตของสมเด็จพระสันตะปาปาเบเนดิกต์ที่ 16. คณะกรรมการคาทอลิกเพื่อการพัฒนา.
คณะกรรมการคาทอลิกเพื่อการพัฒนา. (2557). สาส์นมหาพรต ของสมเด็จพระสันตะปาปาฟรังซิส. คณะกรรมการคาทอลิกเพื่อการพัฒนา.
คณะกรรมการเยาวชนคาทอลิก. (2530). สาส์นของสมเด็จพระสันตะปาปายอห์น ปอล ที่ 2. คณะกรรมการเยาวชนคาทอลิก.
คณะกรรมการเยาวชนคาทอลิก. (2557). สาส์นของสมเด็จพระสันตะปาปาฟรังซิส. คณะกรรมการเยาวชนคาทอลิก.
คณะกรรมการส่งเสริมและติดตามผลการดำเนินงานตามแผนอภิบาลฯ. (2556). แผนอภิบาลสังฆมณฑล จันทบุรี ค.ศ. 2011-2015. คณะกรรมการบริหารสังฆมณฑลจันทบุรี.
เบเนดิกต์ ที่ 16, สมเด็จพระสันตะปาปา. (2559, 12 กันยายน). สาส์นสำหรับวันเยาวชนโลก ครั้งที่ 28. https://www.Catholic.or.th.
พิพัฒน์ ยอดพฤติการณ์. (2550). เศรษฐกิจพอเพียงหมายถึงอะไร. สถาบันไทยพัฒน์.
ฟรังซิส, สมเด็จพระสันตะปาปา. (2557). พระสมณสาส์นเตือนใจ ความชื่นชมยินดีแห่งพระวรสาร. สื่อมวลชนคาทอลิกแห่งประเทศไทย.
ฟรังซิส, สมเด็จพระสันตะปาปา. (2558). พระสมณสาส์น ขอสรรเสริญองค์พระผู้เป็นเจ้า. สื่อมวลชนคาทอลิกแห่งประเทศไทย.
ยอห์น ปอลที่ 2, สมเด็จพระสันตะปาปา. (2533). พระสมณสาส์นพระพันธกิจขององค์พระผู้ไถ่. วิทยาลัยแสงธรรม.
ยอห์น ปอลที่ 2, สมเด็จพระสันตะปาปา. (2534). พระสมณสาส์นการเฉลิมฉลองปีที่หนึ่งร้อย (Centesimus Annus) พิมพ์ครั้งที่ 2. สภาคาทอลิกแห่งประเทศไทยเพื่อการพัฒนา.
ยอห์น ปอลที่ 2, สมเด็จพระสันตะปาปา. (2541). พระสมณสาส์นวันของพระเจ้า. (Dies Domini) แปลโดย ยอด พิมพิสาร, มุขนายก. แผนกคำสอนอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ.
สภาพระสังฆราชคาทอลิกแห่งประเทศไทย. (2543). ทิศทางงานอภิบาลคริสตศักราช 2000 พิมพ์ครั้งที่ 2. สภาพระสังฆราชคาทอลิกแห่งประเทศไทย.
สภาพระสังฆราชคาทอลิกแห่งประเทศไทย. (258). กฤษฎีกาสมัชชาใหญ่ของพระศาสนจักรคาทอลิกแห่งประเทศไทย. สภาพระสังฆราชคาทอลิกแห่งประเทศไทย.
Best, John W. (1997). Research in Education. 2nd ed. Prentice Hall Inc.
Cronbach, Lee J. (1996). Essentials of Psychological Testing. 4th ed. John Wley and Sons.
Krejcie, R.V. and Morgan, D.W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 307-610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Likert, Rensis. (1967). The Human Organization: Its Management and Values. McGraw – Hill.
