Computer Games to Enhance Creative Multimedia Abilities with Scratch Program

Authors

  • Punnathorn Peungyod Program in Educational Technology and Communications, Faculty of Education, Naresuan University
  • Kobsook Kongmanus Program in Educational Technology and Communications, Faculty of Education, Naresuan University

Keywords:

Computer game, Multimedia, Ability, Scratch program

Abstract

The purposes of this research entitled “Computer games to enhance creative multimedia abilities with scratch program” which is a Research and Development research design, were: 1) to develop computer games to enhance creative multimedia abilities with Scratch program, 2) to determine the efficiency of computer games to enhance creative multimedia abilities with Scratch program. Samples were 30 12th grade students in Wachirabaramee Pittayakom School studying in Multimedia creation subject in the first semester of 2018 by purposive sampling. The data were collected by using 1) computer game to enhance creative multimedia abilities with Scratch program, 2) posttest, 3) quizzes during class, 4) game suitability assessment, 5) behavior observation and interview and analyzed by using percentage, mean and standard deviation. The results found I) computer game to enhance creative multimedia abilities with Scratch program is RPG (Role-Playing Game) with five elements and four features. Five elements are Game Master, Player Character, Non-Player Character, Monster and Adventure. Four features are Challenges, Imagination, Curiosity and Control feeling. II) The efficiency of computer games to enhance creative multimedia abilities with Scratch program was 80.20/81.50.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

ดุสิต บุญศิริ. (2560). การจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้เกมเพื่อพัฒนาทักษะปฏิบัติในการว่ายน้ำ

ของเด็กปฐมวัย. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 11(1), 62-76.

ธนะวัฒน์ วรรณประภา. (2547). เส้นทางสู่การเล่นและปัจจัยด้านโปรแกรมของเกมจำลองสถานการณ์หลากหลายผู้เล่นชนิดผจญภัยที่ส่งผลให้ผู้เล่นชื่นชอบ (วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต). มหาวิทยาลัยบูรพา, ชลบุรี.

น้ำค้าง แสงสว่าง. (2559). ผลการเรียนโดยใช้เกมคอมพิวเตอร์อักษรไขว้ ที่มีต่อความรู้ในการใช้ศัพท์ภาษาอังกฤษเพื่อการวินิจฉัยทางการพยาบาลของนักศึกษาพยาบาล (รายงานการวิจัย). กรุงเทพฯ: คณะพยาบาลศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ประทีป ปะสัน. (2550). ผลการใช้เกมจำลองชีวิตคน (The Sims) ที่มีต่อระดับเชาวน์อารมณ์ (EQ) ของนักศึกษาสถาบันราชภัฏสวนดุสิต. สืบค้น 13 กรกฎาคม 2550, จาก http://www.thaiedresearch.org/result/result.php?id=51771.

รุ่งทิพย์ ศรสิงห์. (2560). การพัฒนาความสามารถในการคิดแก้ปัญหาของเด็กปฐมวัยโดยใช้เกมการศึกษา. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 11(1), 97-99.

Epper, R. M., Derryberry, A., & Jackson, S. (2012). Game-Based Learning: Developing an Institutional Strategy. EDUCAUSE Center for Analysis and Research (ECAR), 1-11.

Jeffcoate, J. (1995). Multimedia in Practice. New York : Prentice Hall.

Pivec, M., & Kearney, P. (2007). Games for learning and learning from games. Organizacija, 40, 267-272.

Vaughan, T. (1993). Multimedia Making it Work. Osbone : McGraw – Hill, Berkeley.

Downloads

Published

18-07-2019

How to Cite

Peungyod, P. ., & Kongmanus, K. (2019). Computer Games to Enhance Creative Multimedia Abilities with Scratch Program. Humanities and Social Sciences Journal of Pibulsongkram Rajabhat University, 14(1), 15–30. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/GraduatePSRU/article/view/192373

Issue

Section

Research Article