A Study of the Needs for Learning Management to Enhance the Analytical Thinking Skills of the Elementary School Students
Keywords:
Needs, Developing teachers’ learning management skills, Analytical thinking skillsAbstract
This research project aimed to study the needs of developing teachers’ learning management skills to enhance the analytical thinking skills among elementary school students. The samples were 244 teachers teaching elementary school students in 4th – 6th grades and working under the Office of Kamphaengphet Primary Educational Service Area 1. The samples’ size was specified using Krejcie and Morgan’s method by using the Stratified Random Sampling technique. The data were collected by using a questionnaire and analyzed and quantified for the level of need by using the Priority Needs Index and the Modified Needs Index technique. The results were as follows: There were 5 aspects of the needs to develop the analytical thinking skills among elementary school students, the aspect with the highest level of needs was “application” (PNImodified = 0.287), followed by “categorization” (PNImodified = 0.257), “relation” (PNImodified = 0.252), “summarization” (PNImodified = 0.195), and “classification” (PNImodified = 0.1914) respectively.
References
กัลธิดา ทองแป้น. (2560). การพัฒนาแบบฝึกทักษะ เรื่อง บทประยุกต์ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเทศบาลวัดโคกสะท้อน. นครศรีธรรมราช: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 1.
คณะกรรมาธิการการศึกษาวุฒิสภา. (2552). แนวทางการปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่สอง. กรุงเทพฯ: เลขาธิการวุฒิสภา.
จิตรกร โคตะวินนท์. (2559). การพัฒนาครูด้านการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียน โรงเรียนดงมูลวิทยาคม. กาฬสินธุ์: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 2.
จินตนา พัฒนพงศ์ธร, ชัยชนะ บุญสุวรรณ และนฤมล ธนเจริญวัชร. (2557). พัฒนาการเด็กปฐมวัยไทย. นนทบุรี: สำนักส่งเสริมสุขภาพ กรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข.
บุญยฤทธิ์ ปิยะศรี. (2556). รูปแบบการพัฒนาวิชาชีพครูเพื่อเสริมสร้างสมรรถนะการสอนที่เน้นความแตกต่างระหว่างบุคคล. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศิลปากร.
พิสิษฐ์ แก้ววรรณะ. (2557). การพัฒนาครูด้านการจัดการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎี. กรุงเทพฯ: ด่านสุธาการพิมพ์.
ไพรวรรณ์ ปรีชาสมบัติ. (2561). รายงานการพัฒนาการคิดเชิงประยุกต์โดยใช้เอกสารประกอบการสอนวิชางานร้อยมาลัยดอกไม้สด กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยี ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนหนองโกวิชาประสิทธิ์พิทยาคม. มหาสารคาม: องค์การบริหารส่วนจังหวัดมหาสารคาม.
วรรณภร ศิริพละ. (2559). รูปแบบการพัฒนาครูของมหาวิทยาลัยราชภัฏ. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยสยาม.
สุพรรณี อาวรณ์ และแก้วเวียง นำนาผล. (2557). การพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ด้านการคิดวิเคราะห์โรงเรียนผาน้ำทิพย์วิทยา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. วารสารบัณฑิตวิทยาลัยพิชญทรรศน์, 9(2) 71-80.
สมบูรณ์ ภู่ระหงษ์. (2551). แนวทางการพัฒนาครูผู้สอนของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2. พระนครศรีอยุธยา: มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
สิทธิพล อาจอินทร์. (2554). การจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาการคิดอย่างมีจารณญาณ. วารสารหลักสูตรและการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยขอนแก่น, 2(1) 12-21.
สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2560). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 พ.ศ. 2560-2564. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามเป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม
