การศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาระบบการบริหารจัดการสอบออนไลน์และคลังข้อสอบเพื่อให้ข้อมูลย้อนกลับสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา โดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ

อิทธิพงษ์  ตั้งสกุลเรืองไล; สุขแก้ว  คำสอน

ผู้แต่ง

อิทธิพงษ์ ตั้งสกุลเรืองไล สาขาวิชาการวิจัยและพัฒนาทางการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม
สุขแก้ว คำสอน คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม

คำสำคัญ:

ความต้องการจำเป็น, การบริหารจัดการสอบออนไลน์, คลังข้อสอบ, การให้ข้อมูลย้อนกลับ, ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการจำเป็นในการพัฒนาระบบการบริหารจัดการสอบออนไลน์และคลังข้อสอบเพื่อให้ข้อมูลย้อนกลับสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาโดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ ทั้งหมด 4 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) คู่มือการใช้โปรแกรมระบบการบริหารจัดการสอบออนไลน์และคลังข้อสอบ 2) โปรแกรมระบบการบริหารจัดการสอบออนไลน์และคลังข้อสอบ 3) การให้ข้อมูลย้อนกลับเพื่อพัฒนาผู้เรียน และ 4) ประโยชน์ของการใช้ระบบการบริหารจัดการสอบออนไลน์และคลังข้อสอบ กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา ครูผู้สอน และศึกษานิเทศก์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขตภาคเหนือตอนล่าง (สพม. เขต 38 – 42) จำนวน 285 คน โดยวิธีการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยได้แก่ แบบสอบถามความต้องการจำเป็นในการพัฒนาระบบการบริหารจัดการสอบออนไลน์และคลังข้อสอบเพื่อให้ข้อมูลย้อนกลับสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาโดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ โดยมีค่าความตรงของข้อคำถามอยู่ระหว่าง 0.71-1.0 และมีค่าความเที่ยง 0.98 วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าความต้องการจำเป็นโดยวิธี Priority Needs Index ใช้เทคนิค Modified Priority Needs Index ผลการวิจัย พบว่า ความต้องการจำเป็นในการพัฒนาระบบการบริหารจัดการสอบออนไลน์และคลังข้อสอบเพื่อให้ข้อมูลย้อนกลับสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษาโดยประยุกต์ใช้ทฤษฎีการตอบสนองข้อสอบ เรียงลำดับจากมากที่สุดดังนี้ 1. การให้ข้อมูลย้อนกลับเพื่อพัฒนาผู้เรียน (PNI_Modified = 0.67) 2. โปรแกรมระบบการบริหารจัดการสอบออนไลน์และคลังข้อสอบ (PNI_Modified = 0.64) 3. ประโยชน์ของการใช้ระบบการบริหารจัดการสอบออนไลน์และคลังข้อสอบ (PNI_Modified = 0.62) 4. คู่มือการใช้โปรแกรมระบบการบริหารจัดการสอบออนไลน์และคลังข้อสอบ (PNI_Modified = 0.60)

เอกสารอ้างอิง

กระทรวงศึกษาธิการ. (2552). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

บุญชม ศรีสะอาด. (2543). การวิจัยทางการวัดผลและประเมินผล. กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

__________. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.

วีรภัทร์ สุขศิริ. (2559). การประเมินการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 : ความเข้าใจที่คลาดเคลื่อนและมโนทัศน์ที่ไม่คุ้นเคย. ใน การสัมมนาเชิงปฏิบัติการพัฒนาองค์ความรู้บนพื้นฐานวิธีวิทยาการวิจัยและพัฒนา “นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้และการประเมินในศตวรรษที่ 21”. น. 3-42. พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม.

วีรยุทธ์ ธานี. (2546). การพัฒนาโปรแกรมคลังข้อสอบบนระบบปฏิบัติการวินโดวส์ (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต). สถาบันราชภัฏอุบลราชธานี, อุบลราชธานี.

ศิริชัย กาญจนวาสี. (2555). ทฤษฎีการทดสอบแนวใหม่ (Modern Test Theory) (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

_______. (2556). ทฤษฎีการทดสอบแบบดั้งเดิม (Classical Test Theory) (พิมพ์ครั้งที่ 7). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

_______. (2558). ข้อสอบอัตนัย : การสร้าง การวิเคราะห์ และการตรวจอย่างเป็นปรนัย (Constructed –Response Test Question : How to Construct, Analyse, and Score Item). สารสมาคมวิจัยสังคมศาสตร์แห่งประเทศไทย, 2(3), 16-28.

สุรินทร์ทิพ ศักดิ์ภูวดล. (2555). ระบบการทำข้อสอบออนไลน์ : กรณีศึกษามหาวิทยาลัยพะเยา. วารสาร นเรศวร พะเยา, 5(1), 72-84.

สุวิมล ว่องวาณิช. (2558). การวิจัยประเมินความต้องการจำเป็น (พิมพ์ครั้งที่ 3 ฉบับปรับปรุง). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สมพันธุ์ ชาญศิลป์, และคชา ชาญศิลป์. (2550). ระบบสอบออนไลน์เคลื่อนที่ของ มทส. SUT-Mobile Online Test System (SUT-MOTS) (รายงานการวิจัย). นครราชสีมา: กองทุนนวัตกรรมและสิ่งประดิษฐ์ สมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี.

สมหวัง พิธิยานุวัฒน์. (2541). วิธีวิทยาการประเมินทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 39. (2558). รายงานการวิเคราะห์ผลการทดสอบ Pre O-NETระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ปีการศึกษา 2557 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 39. เอกสารอัดสำเนา.

สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2554). แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

_______. (2560). การประเมินเพื่อการเรียนรู้ : การตั้งคำถามและการให้ข้อมูลย้อนกลับเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.

Calfee, R. (1993). Assessment, testing, measurement: what’s the different?. Educational Assessment, 1(1), 1-7.

Hambleton, R. K., & Swaminathan, H. (1985). Item response theory: Principles and Applications. Boston: Kluwer Nijhoff Publishing.

National Research Council (U.S.). (2001). Knowing what students Know: The science and design of educational assessment. Committee on the Foundations of Assessment. J. Pellegrino, N. Chudowsky, & R. Glaser (Eds). Washington, DC: National Academies Press.