กลยุทธ์การถ่ายทอดทางวัฒนธรรมไทยของครูสังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดสุโขทัย

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความต้องการจำเป็นในการถ่ายทอดวัฒนธรรมไทยของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดสุโขทัย  และ 2) สร้างและตรวจสอบความเหมาะสมของกลยุทธ์การถ่ายทอดวัฒนธรรมไทยของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดสุโขทัย กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยเชิงปริมาณคือ ครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดสุโขทัย จำนวน 418 คน กำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้สูตร ของทาโร ยามาเน่ ที่ระดับความเชื่อมั่น 95% และความคลาดเคลื่อน ± 5% ใช้วิธีการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล เป็นแบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐาน ใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์การจัดลำดับความต้องการจำเป็นของการกำหนดวัฒนธรรมไทย โดยใช้ดัชนีจัดเรียงลำดับความสำคัญของความต้องการจำเป็น PNI Modified แบบปรับปรุงที่เป็นผลต่างตามโมเดลความแตกต่าง (Discrepancy Model) สำหรับการวิจัยเชิงคุณภาพ รวบรวมข้อมูลโดยใช้วิธีจัดประชุมกลุ่มโดยผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 10 คน ผลการวิจัยพบว่า  1) ความต้องการจำเป็นของการถ่ายทอดวัฒนธรรมไทยด้านต่าง ๆ ในภาพรวมด้านที่มีความต้องการจำเป็นสูงสุดลำดับที่ 1 คือ การเสริมสร้างวัฒนธรรมเพื่อการพัฒนา ลำดับที่ 2 คือ การส่งเสริมสถาบันทางศาสนา และลำดับที่ 3 คือ การปลูกฝังค่านิยม การส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนเกี่ยวกับวัฒนธรรม และการมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรม และ 2) กลยุทธ์ในการถ่ายทอดวัฒนธรรมไทยของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา จังหวัดสุโขทัย ประกอบด้วยกลยุทธ์หลัก 5 ประเด็น คือ 1. เสริมสร้างวัฒนธรรมเพื่อการพัฒนา 2. ส่งเสริมสถาบันทางศาสนา 3. ปลูกฝังค่านิยม 4. ส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนเกี่ยวกับวัฒนธรรม และ 5. มีส่วนร่วมในการอนุรักษ์วัฒนธรรม โดยมีกลยุทธ์รอง 4 ด้าน คือ 1. ด้านสถาปัตยกรรม 2. ด้านดนตรีและศิลปะการแสดง 3. ด้านความเป็นอยู่ และ 4. ด้านประเพณี มีกลยุทธ์แนวทางปฏิบัติจำนวนทั้งสิ้น 79 ข้อ และกลยุทธ์มีความเหมาะสมสามารถนำไปปฏิบัติได้