การพัฒนาทักษะการอ่านตีความวรรณคดีไทยของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 ด้วยนวัตกรรม บทเพลงพรรณไม้ในวรรณคดีไทย

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์  1) เพื่อพัฒนานวัตกรรมบทเพลงพรรณไม้ในวรรณคดีไทย ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80  2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถในการอ่านตีความเนื้อหาวรรณคดีซึ่งมีชื่อพรรณไม้ปรากฏอยู่ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 6 ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยบทเพลงพรรณไม้ในวรรณคดีไทย  และ 3) เพื่อศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 6 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยบทเพลงพรรณไม้ในวรรณคดีไทย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1–6 จำนวน 32 คน เป็นการวิจัยเชิงทดลอง แบบกลุ่มเดียวทดสอบก่อนและหลังเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) นวัตกรรมบทเพลงพรรณไม้ในวรรณคดีไทย จำนวน 1 ชุด ประกอบด้วย 10 บทเพลง ตามระดับชั้น 2) แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย หัวข้อการอ่านตีความวรรณคดีไทยโดยใช้บทเพลงพรรณไม้ในวรรณคดีไทย และ 3) แบบทดสอบวัดความสามารถในการอ่านตีความเนื้อหาวรรณคดีซึ่งมีชื่อพรรณไม้ปรากฏอยู่ก่อนเรียนและหลังเรียน 1 ชุด เป็นแบบทดสอบแบบเลือกคำตอบ (ปรนัย) ผลการวิจัยพบว่า 1) นวัตกรรมบทเพลงพรรณไม้ในวรรณคดีไทย มีประสิทธิภาพเท่ากับ 84/87.50  2) ความสามารถในการอ่านตีความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 - 6 ที่จัดการเรียนรู้ด้วยนวัตกรรมบทเพลงพรรณไม้ในวรรณคดีไทย ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 จำนวน 29 คน คิดเป็นร้อยละ 90.63  และ 3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยนวัตกรรมบทเพลงพรรณไม้ในวรรณคดีไทยในภาพรวมในระดับมาก