ทักษะทางการเงินของนักเรียนนายร้อย
DOI:
https://doi.org/10.14456/psruhss.2022.46คำสำคัญ:
ทักษะทางการเงิน, ทัศนคติทางการเงิน, พฤติกรรมทางการเงิน, ความรู้ทางการเงินบทคัดย่อ
การเสริมสร้างทักษะทางการเงินมีความสำคัญเนื่องจากเป็นทักษะชีวิตสำหรับทุกคนซึ่งวัยรุ่นควรพัฒนาอย่างจริงจัง การวิจัยนี้จึงมีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและชี้วัดระดับทักษะทางการเงิน และเสนอแนะแนวทางการพัฒนาทักษะทางการเงินของนักเรียนนายร้อย ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมวิธีพหุระยะ ผู้ให้ข้อมูลคือนักเรียนนายร้อยทุกชั้นปีและทุกสาขา จำนวน 305 นาย ข้อมูลเชิงปริมาณได้จากแบบสอบถาม และวิเคราะห์ผลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา และข้อมูลเชิงคุณภาพได้จากสัมภาษณ์ และวิเคราะห์ผลส่วนนี้โดยการวิเคราะห์เนื้อหา ทดสอบสมมติฐานโดยการวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และการหาค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์อย่างง่ายของเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า ระดับคะแนนทักษะทางการเงินของนักเรียนนายร้อยสูงกว่าของคนไทยในภาพรวมและของ OECD แต่เมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า นักเรียนนายร้อยมีคะแนนเฉลี่ยด้านทัศนคติทางการเงินต่ำกว่าคนไทย นักเรียนนายร้อยแต่ละชั้นปีมีพฤติกรรมทางการเงินแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 พฤติกรรมทางการเงินมีความสัมพันธ์ทางบวกต่อทักษะทางการเงินสูงมาก ส่วนแนวทางการพัฒนาทักษะทางการเงินของนักเรียนนายร้อยมี 3 แนวทาง คือ 1) การสร้างทัศนคติทางการเงินที่ดี 2) การเสริมสร้างพฤติกรรมทางการเงิน และ 3) การให้ความรู้ทางการเงิน
เอกสารอ้างอิง
กฤษฎา เสกตระกูล. (2553). การวางแผนการเงินส่วนบุคคล: เมื่อประชาชนมั่งคั่ง ประเทศชาติมั่นคง. วารสารสถาบันวิชาการป้องกันประเทศ, 1(2).
ชัยณรงค์ เชียงทอง. (2560). แนวทางการจัดการหนี้สินของกำลังพลกองทัพบก ด้วยการนำปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้กับการดำรงชีวิต (เอกสารวิจัยส่วนบุคคล, วิทยาลัยการทัพบก). สืบค้นจาก http://www.awc.ac.th/awcdata/research/41.pdf
ณัฐพร แป้นทองคำ และสุภาสินี นุ่มเนียน. (2559). ปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับพฤติกรรมการมีวินัยทางการเงินของนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ วิทยาเขตกำแพงแสน. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal Silpakorn University ฉบับภาษาไทย สาขามนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, 9(2), 1890-1900.
ธงชัย สันติวงษ์. (2539). พฤติกรรมผู้บริโภคทางการตลาด. กรุงเทพฯ: วัฒนาพานิช.
ธนาคารแห่งประเทศไทย. (2559). รายงานผลการสำรวจทักษะทางการเงินของไทยปี 2559. กรุงเทพฯ: ฝ่ายส่งเสริมความรู้ทางการเงิน ธนาคารแห่งประเทศไทย.
พิเชษฐ์ วิริยะพาหะ. (2561, 19 กรกฎาคม). “ครู-ทหาร-ตำรวจ” หนี้ท่วมหัวล้นทะลุ 1 ล้านล้าน อึ้งหลังใช้หนี้ต่อเดือนเหลือเงินแค่ 10-20%. ข่าวสด. สืบค้นเมื่อ 13 สิงหาคม 2561, จาก https://www.khaosod.co.th/economics/news_1356667
ภัทราพันธ์ หรุ่นรักวิทย์. (2557). การเปิดรับข่าวสาร การรับรู้ และทัศนคติของนักศึกษาที่มีต่อคณะเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยศิลปากรภายหลังภาวะวิกฤต. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal ฉบับมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์ และศิลปะ, 7(2), 699-714.
วิไลลักษณ์ เสรีตระกูล. (2557). ปัจจัยในการทำนายพฤติกรรมการออมของนักศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร. วารสารสุทธิปริทัศน์, 28(85), 300-315.
สภาขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศ. (2559). การปฏิรูประบบการให้ความรู้พื้นฐานทางการเงินแก่ประชาชน. ใน การประชุมคณะกรรมาธิการขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศด้านเศรษฐกิจ สภาขับเคลื่อนการปฏิรูปประเทศ. กรุงเทพฯ: สำนักกรรมาธิการ 1 สำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร.
สมนึก เอื้อจิระพงษ์พันธ์ และปรรณ เก้าเอี้ยน. (2558). ปัจจัยที่มีผลต่อการจัดการการเงินส่วนบุคคลของข้าราชการตำรวจภูธรจังหวัดชุมพร. วารสารวิทยาการจัดการ, 32(2).
สยานนท์ สหุนันต์. (2561). พฤติกรรมการบริหารจัดการเงินส่วนบุคคลของนักศึกษาวิทยาลัยดุสิตธานี พัทยา. วารสารวิทยาลัยดุสิตธานี, 12(2), 369-383.
สุทธาภา อมรวิวัฒน์ และคณะ. (พฤศจิกายน, 2014). Insight กลยุทธ์มัดใจผู้บริโภค Gen Y. SCB Economic Intelligence Center. EIC Online. กรุงเทพฯ: ธนาคารไทยพาณิชย์ จำกัด (มหาชน)
สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2561, 11 พฤษภาคม). สำนักงานสถิติฯ เผยผลสำรวจภาวะเศรษฐกิจและสังคมของครัวเรือน พ.ศ.2560. ข่าวประชาสัมพันธ์สำนักงานสถิติแห่งชาติ. สืบค้น 13 สิงหาคม 2561, จาก https://gnews.apps.go.th/static/file/20/19060/ข่าวประชาสัมพันธ์_สื่อ_ครัวเรือน.pdf
อารีย์วรรณ สุทธิพงศ์พันธ์ และปองสิน วิเศษศิริ. (2562). การรับรู้ ทัศนคติ และแนวทางการปฏิบัติของนักเรียนนายร้อยต่อแนวคิดประเทศไทย 4.0. วารสารสถาบันวิชาการป้องกันประเทศ, 10(1), 37-51.
Festinger, L. (1957). A Theory of cognitive dissonance. Stanford, CA: Stanford University Press.
Hovland, C. I., Janis, I. L., & Kelly, H. H. (1953). Communication and persuasion; psychological studies of opinion change. Yale University Press.
Lewis, B. (2019, 22 October). Youth parliament: schools must teach more life skills. BBC NEWS.
Retrieved from https://www.bbc.com/news/uk-wales-50126863
Organization for Economic Cooperation and Development. (2016). The OECD/INFE Survey of adult financial literacy competencies. Retrieved from http://www.oecd.org/finance/OECD-INFE-International-Survey-of-Adult-Financial-Literacy-Competencies.pdf
Organization for Economic Cooperation and Development. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. Retrieved from https://www.oecd-ilibrary.org/docserver/
b25efab8-en.pdf?expires=1594006533&id=id&accname=guest&checksum
=FD0523E1EFF511A8DAE7F26067B0E9A3
Rogers, E. M. (1978). Traditional midwives as family planning communication in Asia. Honolulu: The East West Communication Institude.
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
ลิขสิทธิ์ (c) 2021 วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความหรือข้อคิดเห็นใดใดที่ปรากฏในวารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงครามเป็นวรรณกรรมของผู้เขียน ซึ่งบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม
