การวิเคราะห์ข้อผิดในการออกเสียงพยัญชนะต้นควบกล้ำภาษาอังกฤษของผู้เรียนคนไทยที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ

ดิศราพร  สร้อยญาณะ

doi:10.14456/psruhss.2024.42

ผู้แต่ง

ดิศราพร สร้อยญาณะ คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช จังหวัดนครศรีธรรมราช 80280

DOI:

https://doi.org/10.14456/psruhss.2024.42

คำสำคัญ:

การวิเคราะห์ข้อผิด , การออกเสียง , พยัญชนะต้นควบกล้ำ

บทคัดย่อ

วัตถุประสงค์ของการวิจัยครั้งนี้ คือ เพื่อวิเคราะห์ลักษณะการออกเสียงพยัญชนะต้นควบกล้ำภาษาอังกฤษของผู้เรียนคนไทยที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ และเพื่อศึกษาการเกิดข้อผิดในการออกเสียงพยัญชนะต้นควบกล้ำภาษาอังกฤษของผู้เรียนคนไทยที่เรียนภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักศึกษาคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏนครศรีธรรมราช จำนวน 5 คน เก็บข้อมูลจากการอ่านประโยคจำนวน 50 ประโยค และคำเดี่ยว 50 คำ จำนวน 2 รอบ และบันทึกข้อมูลโดยใช้โปรแกรม Praat ผลการวิจัยพบว่า เสียงที่เกิดข้อผิด ได้แก่ /tr/, /өr/ และเสียง /ʃr/ โดยเสียง /tr/ มีการออกเสียงคล้ายเสียง /s/ เสียง /өr/ มีการออกเสียงพยัญชนะต้นเสียงแรกเป็น /t/ หรือ /s/ และเสียง /ʃr/ กลายเป็นเสียงพยัญชนะต้นเดี่ยว /ʃ/ นอกจากนี้ เสียง /s/ ในตำแหน่งพยัญชนะต้นควบกล้ำเสียงแรกมีค่าระยะเวลาเฉลี่ยในคำพูดเดี่ยวมากกว่าค่าระยะเวลาในประโยค และเมื่อเปรียบเทียบกับเจ้าของภาษาพบว่า มีค่าระยะเวลามากกว่าเสียงของเจ้าของภาษา

เอกสารอ้างอิง

กุสุมา นะสานี และพรเพ็ญ ไพศาลศุภนิมิต. (2563). การออกเสียงพยัญชนะท้ายภาษาอังกฤษของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา. ใน งานประชุมวิชาการระดับชาติ ครั้งที่ 12 มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม. (น. 2215-2222). นครปฐม: มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.

ชัชรีย์ บุนนาค. (2561). ปัญหาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษในประเทศไทย และข้อเสนอแนะด้านยุทธศาสตร์การพัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ ปี 2564 – 2568. ใน การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.

ถิรวัฒน์ ตันทนิส. (2555). การศึกษาการออกเสียงภาษาอังกฤษและกลวิธีการเรียนการออกเสียงภาษาอังกฤษของนักศึกษาสหวิทยาการ ชั้นปีที่ 3 มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. วารสารภาษาและภาษาศาสตร์, 31(1), 81-102.

นิตยา วัยโรจนวงศ์. (2527). การศึกษาเปรียบต่างของระบบเสียงหนักเบาในภาษาอังกฤษและภาษาไทยและการวิเคราะห์ข้อผิดในการออกเสียงศัพท์แพทย์หลายพยางค์ในภาษาอังกฤษ (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ปรารถนา ผดุงพจน์. (2564). การพัฒนาการออกเสียงพยัญชนะภาษาอังกฤษที่เป็นปัญหาโดยการใช้ชุดการฝึกการออกเสียงภาษาอังกฤษ ในรายวิชาสัทศาสตร์ภาษาอังกฤษสำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาภาษาอังกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร. วารสารพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยรังสิต, 15(2), 82-95.

พัชนี มาลารักษ์. (2540). การแปรในการออกเสียง {s} ท้ายคำภาษาอังกฤษในการอ่านข้อความของนักเรียนไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น. ใน อมรา ประสิทธิ์รัฐสินธุ์ (บรรณาธิการ), ศาสตร์แห่งภาษา (น.74-96). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ภูรินันท์ หิรัญยูปกรณ์ และขนิษฐา ใจมโน. (2557). การแปรของ /r/ ในตำแหน่งพยัญชนะควบกล้ำต้นพยางค์ในคําภาษาอังกฤษตามวัจนลีลาและประสบการณ์ทางภาษาอังกฤษของนิสิตสาขาวิชาเอกภาษาอังกฤษ. Graduate Research Conference 2014.

รัชดากาญจน์ ใยดี. (2565). การพัฒนาทักษะการอ่านออกเสียงคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงแบบโฟนิกส์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านโนนตารอด จังหวัดกำแพงเพชร (การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต). พิษณุโลก: มหาวิทยาลัยนเรศวร.

รุ่งทิพย์ พรหมศิริ. (2539). การสำรวจปัญหาการสอนภาษาอังกฤษและความต้องการในการอบรมการสอนภาษา อังกฤษของครูสอนภาษาอังกฤษระดับมัธยม ศึกษาตอนปลายในโรงเรียนรัฐบาล เขตการศึกษา 12. กรุงเทพฯ: ฐานข้อมูลวิทยานิพนธ์ไทย.

ศิริรัตน์ ชูพันธ์ อรรถพลพิพัฒน์. (2560). การออกเสียงพยัญชนะท้ายภาษาอังกฤษของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี. วารสารมนุษยศาสตร์, 24(1), 222-250.

อัมพา ทองบุญยัง. (2565). การพัฒนาการออกเสียงพยัญชนะเสียงเสียดแทรกภาษาอังกฤษที่เป็นปัญหาโดยการใช้ชุดการเรียนรู้สำหรับนักศึกษาชั้นปีที่ 1 สาขาวิชาภาษาอังกฤษเพื่ออุตสาหกรรมบริการ มหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต. ศึกษาศาสตร์ มมร, 10(1), 293-307.

อาทิตย์ ถมมา, กิตติพัฒน์ ทาวงศ์ษา และณัฐรัชต์ สถิตอริยวาณิช. (2564). การศึกษาเปรียบเทียบปัญหาการออกเสียงพยัญชนะภาษาอังกฤษและภาษาไทย: ความเหมือนและความแตกต่าง. วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 6(1), 737-756.

อาภาพรรษ์ เรืองกุล. (2563). ปัญหาการออกเสียงภาษาอังกฤษของคำที่ลงท้ายด้วย ed ของนักศึกษาไทยระดับปริญญาตรี. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี, 9(1), 39-55.

Binturki, T. A. (2008). Analysis of Pronunciation Errors of Saudi ESL Learners (master’s thesis). Southern Illinois University Carondale.

Cho, T., & Ladefoged, P. (1999). Variation and universals in VOT: evidence from 18 languages. Journal of Phonetics, 27, 207–229.

Fatemi, M. A., Sobhani, A., & Abolhassani, H. (2012). Difficulties of Persian Learners of English in Pronouncing Some English Consonant Clusters. World Journal of English Language, 2(4), 69-75.

Gass, S., & Selinker, L. (2008). Second language acquisition. An introductory course (3rd ed.). Routledge, N.Y: Routledge.

Hewings, M. (2004). Pronunciation Practice Activities. Cambridge : Cambridge University Press.

Kanbheki, R. (2015). A Study of Consonant Clusters in an EFL Context. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 10(4), 1-14.

Kim, M. R. (2021). Voice Onset Time in English and Korean Stops with Respect to a Sound Change. Phonetics and Speech Sciences, 13(2), 9-17.

Lisker, L., & Abramson, A. S. (1964). A cross-language study of voicing in initial stops: acoustical measurements. Word, 20, 384–422.

NamazianDost, E. (2017). A Review of Contrastive Analysis Hypothesis with a Phonological and Syntactical view: A Cross-linguistic Study. Journal of Applied Linguistics and Language Research, 4(6), 165-173.

Noobutra, C. (2019). Interaction of Markedness and Transfer of /r/ in L1 Thai Learners Acquiring L1 Thai and L2 English (Doctoral dissertation). Language and Linguistics Newcastle University.

Piyamat, B., & Deekawong, K. (2021). Phonological Variations and Problems in English Pronunciation among Thai EFL Learners: A Case Study of Undergraduate Students at Huachiew Chalermprakiet University. Liberal Arts Review, 16(1), 70-84.

Salem, S. T. (2014). The modification of English /s/+consonant onset clusters by Levant Arabic speakers. Department of Education, University of Lethbridge, Alberta, Canada.

Wheelock, A. (2016). Phonological difficulties encountered by Italian learners of English: An error analysis. Hawaii Pacific University TESOL Working Paper Series, 14, 41-61.

Yusriati, Y., & Hasibuan, S. H. (2019). The Analysis of English Pronunciation Errors by English Education Students of FKIP UMSU. Journal of English Education and Teaching, 3(2), 230-248.