การพัฒนารูปแบบวัฒนธรรมองค์กรแห่งความสุขยุคใหม่ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ในเขตภาคเหนือ

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องนี้มีวัตถุประสงค์ 1) ศึกษาองค์ประกอบ 2) สภาพ ปัญหาและแนวทาง 3) สร้างรูปแบบ และ 4) ประเมินรูปแบบวัฒนธรรมองค์กรแห่งความสุขยุคใหม่ของสถานศึกษา โดยการวิจัยนี้เป็นการวิจัยแบบผสมวิธี ผู้ให้ข้อมูลและกลุ่มตัวอย่างคือ ผู้ทรงคุณวุฒิ
ผู้เชี่ยวชาญด้านการบริหาร นักวิชาการ ผู้บริหารการศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา และครู เก็บข้อมูลโดยการสัมภาษณ์ วิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน ใช้แบบสอบถาม ประชุมเชิงปฏิบัติการ สัมมนาอิงผู้เชี่ยวชาญและประชาพิจารณ์ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา วิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน หาค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความถี่ และค่าร้อยละ

ผลการวิจัยพบว่า 1) องค์ประกอบวัฒนธรรมองค์กรแห่งความสุขยุคใหม่ของสถานศึกษา ประกอบด้วย 6 องค์ประกอบ 58 ตัวบ่งชี้ ซึ่งจากการวิเคราะห์ค่าทางสถิติ ได้แก่ ค่าไคสแควร์สัมพัทธ์ ค่า P-Value ของ X²  ค่า RMSEA ค่า CFI ค่า TLI ค่า SRMR แสดงให้เห็นว่าโมเดลมีความสอดคล้องกับข้อมูลเชิงประจักษ์ 2) สภาพโดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก ปัญหาที่พบมากที่สุดคือ บุคลากรมีภาระงานประจำและงานพิเศษมากเกินไป ดังนั้นแนวทางคือ การกำหนดขอบข่ายภารกิจงานตามความจำเป็น การกำกับติดตามงานผ่านดิจิทัลแพลตฟอร์ม 3) รูปแบบวัฒนธรรมองค์กรแห่งความสุขยุคใหม่ของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา ในเขตภาคเหนือ 6 องค์ประกอบมี คือ 1) หลักการ 2) วัตถุประสงค์ 3) ปัจจัยนำเข้า 4) กระบวนการ 5) ผลผลิตและผลลัพธ์ และ 6) เงื่อนไขแห่งความสำเร็จ โดยมีความถูกต้องและเหมาะสมอยู่ในระดับมาก และ 4) การประเมินความเป็นไปได้และความเป็นประโยชน์ของรูปแบบอยู่ในระดับมาก