รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของพฤติกรรมการเป็นพลเมืองดิจิทัลของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏ
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษารูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของพฤติกรรมการเป็นพลเมืองดิจิทัลของนักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏ เป็นการวิจัยเชิงปริมาณ กลุ่มตัวอย่าง คือ นักศึกษาระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฏ จำนวน 847 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบวัดปัจจัยที่ส่งผลต่อพฤติกรรมการเป็นพลเมืองดิจิทัล มีค่าความเชื่อมั่นระหว่าง 0.87 - 0.97 วิเคราะห์ข้อมูล พื้นฐานของผู้ตอบแบบสอบถามด้วยสถิติพรรณนา และใช้สถิติอนุมานในการวิเคราะห์ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุด้วยการวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้าง ผลการวิจัย พบว่า รูปแบบความสัมพันธ์เชิงสาเหตุของปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมการเป็นพลเมืองดิจิทัล มีความกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ = 163.22, df = 137,
/df = 1.19 p = 0.063, RMSEA = 0.015, RMR = 0.014 GFI = 0.98, AGFI = 0.96 CFI = 1.00 และ NFI = 0.98 โดยตัวแปรทั้งหมดร่วมกันทำนายได้ร้อยละ 71 (R2 = 0.71) ตัวแปรที่มีอิทธิพลทางตรงต่อพฤติกรรมการเป็นพลเมืองดิจิทัลอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 ได้แก่ ความคาดหวังถึงประสิทธิภาพต่อพฤติกรรมการเป็นพลเมืองดิจิทัล (β = 0.41) ความคาดหวังถึงความสะดวกต่อการใช้งานเครื่องมือดิจิทัล (β = 0.25) ความตั้งใจแสดงพฤติกรรมการเป็นพลเมืองดิจิทัล (β = 0.20) เงื่อนไขการสนับสนุนพฤติกรรมการเป็นพลเมืองดิจิทัล (β = 0.19) ผลการวิจัยนี้เป็นประโยชน์ต่อสถานศึกษาในการกำหนดแนวทางพัฒนาพฤติกรรมการเป็นพลเมืองดิจิทัลของนักศึกษา
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความทุกเรื่องจะได้รับการตรวจสอบความถูกต้องทางวิชาการโดยผู้ทรงคุณวุฒิ (peer review) ข้อความและบทความในวารสารหาดใหญ่วิชาการเป็นแนวคิดของผู้เขียน มิใช่ความคิดเห็นของคณะผู้จัดทำ และมิใช่ความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัยหาดใหญ่ กองบรรณาธิการวารสารหาดใหญ่วิชาการ ไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอกบทความเพื่อใช้ประโยชน์ทางวิชาการ แต่ให้อ้างอิงแสดงที่มาของบทความ
References
Ajzen, I. (2011). The theory of planned behaviour: Reactions and reflections. Psychology & Health, 26(9), 1113-1127. doi:10.1080/08870446.2011.613995
Ajzen, I. (2020). The theory of planned behavior: Frequently asked questions. Human Behavior and Emerging Technologies, 2(4), 314-324.
Alzahrani, A. (2015). Toward digital citizenship: Examining factors affecting participation and involvement in the internet society among higher education students. International Education Studies, 8(12), 203-217.
Choi, M., Glassman, M., & Cristol, D. (2017). What it means to be a citizen in the internet age: Development of a reliable and valid digital citizenship scale. Computers & Education, 107, 100-112.
Curran, M. B. F. X., & Ribble, M. (2017). P–20 model of digital citizenship. New Directions for Student Leadership, 2017(153), 35-46. doi:10.1002/yd.20228
Electronic Transactions Development Agency. (2022). Thailand internet user behavior 2022. Bangkok: Ministry of Digital Economy and Society. [in Thai]
Fishbein, M. (2010). Predicting and changing behavior: The reasoned action approach. New York: Psychology Press.
Goonnasith, P., & Kulophas, D. (2017). A needs analysis for enhancing digital citizenship of students in Matthayom Watnairong School. Online Journal of Education, 12(4), 205-219. [in Thai]
Hair, J., Black, W. C., Babin, B., & Anderson, R. (2010). Multivariate data analysis (7th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Educational International.
Jones, L. M., & Mitchell, K. J. (2016). Defining and measuring youth digital citizenship. New Media & Society, 18(9), 2063-2079.
Karduang, K. (2018). Psycho-social factors related to good digital citizenship behavior of high school students under OBEC in Bangkok (Master’s thesis). Srinakharinwirot University, Bangkok. [in Thai]
Ke, D., & Xu, S. (2017, Dec. 7-9). A research on factors affecting college students' digital citizenship. In The 2017 International Conference of Educational Innovation through Technology (EITT) (pp.61-64). doi:10.1109/EITT.2017.23
Kim, M., & Choi, D. (2018). Development of youth digital citizenship scale and implication for educational setting. Journal of Educational Technology & Society, 21(1), 155-171.
Kline, R. B. (2005). Principles and practice of structural equation modeling (2nd ed.). New York: Guilford Press.
Lung, G. N. (2019). Decision-making determinants of students participating in MOOCs: Merging the theory of planned behavior and self-regulated learning model. Computers & Education, 134, 50-62.
Minciu, M., Berar, F. A., & Dobrea, R. C. (2020). New decision systems in the VUCA world. Management & Marketing, 15(2), 236-254.
Naranjo, Z. M., Oliveira, T., Cruz, J. F., Martins, J., Goncalves, R., Branco, F., & Xavier, N. (2019). Examining social capital and individual motivators to explain the adoption of online citizen participation. Future Generation Computer Systems, 92, 302-311.
Office of the National Digital Economy and Society Commission. (2019). National policies and plans on digital development for economy and society (2018 - 2037). Bangkok: Ministry of Digital Economy and Society. [in Thai]
Park, J., & Tan, M. (2016). A policy review: Building digital citizenship in Asia-Pacific through safe, effective and responsible use of ICT. Retrieved from https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000246813
Pham, Q. T., Dang, N. M., & Nguyen, D. T. (2020). Factors affecting on the digital piracy behavior: An empirical study in Vietnam. Journal of Theoretical and Applied Electronic Commerce Research, 15(2), 122-135. doi:10.4067/S0718-18762020000200108
Phuthorn, D. (2017). Thai digital natives’ awareness of copyright issues related to online manga and amime (Master’s thesis). Chulalongkorn University, Bangkok. [in Thai]
Rastogi, G., Verma, H., & Sushil, R. (2018). Determining factors influencing cloud services adoption in India. Serbian Journal of Management, 13(2), 335-352. doi:10.5937/sjm13-13207
Ribble, M. (2015). Digital citizenship in schools (3rd ed.). Virginia: International Society for Technology in Education.
Schumacker, R. E., & Lomax, R. G. (2010). A beginners guide to structural equation modeling. New York: Routledge.
Tabachnick, B. G., & Fidell, L. S. (2007). Using multivariate statistics (5th ed.). New York: Pearson International.
Venkatesh, V., Morris, M. G., Davis, G. B., & Davis, F. D. (2003). User acceptance of information technology: Toward a unified view. MIS Quarterly, 27(3), 425-478.
Vlaanderen, A., Bevelander, K. E., & Kleemans, M. (2020). Empowering digital citizenship: An anti-cyberbullying intervention to increase children's intentions to intervene on behalf of the victim. Computers in Human Behavior, 112, 106459.