Content and Language Use Found on the Facebook Page “Kru Sao Wao Puen” (Gossip Miss Teacher)

Authors

  • Chiamchai Sairat Department of Thai, Faculty of Humanities and Social Sciences, Mahasarakham University
  • Mudjalin Luksanawong Department of Thai, Faculty of Humanities and Social Sciences, Mahasarakham University

Keywords:

Content, Language Use, Social Media, Facebook Page “Kru Sao Wao Puen”

Abstract

The objective of the present article is to study the content and language use found on the Facebook page “Kru Sao Wao Puen” (Gossip Miss Teacher) by collecting data from posts from January 1 to December 31, 2022. There are 912 posts in total. The finding reveals that, in terms of content, the most common topic found is teacher’s personal lives. The content on the topic of teachers’ duties, on people involved in educational institutes, announcements, and public relations content were also found, respectively. The topic of content that was least found was economy and teacher welfare. In terms of language, the use of local dialects was the most common. Punctuations, foreign language words, deviance of parts of speech in Thai language, acronyms, special typos, repetition, exclamation, metaphor, symbols, rhyme, and homonyms were found, respectively. The least common language use found was hashtags. In the studies on the use of images, the most common use of aliases was found, followed by aptitude, simile, hyperbole, metaphor, metonymy, reference, symbol, axiom, and paradox, respectively, and the least common was hyperbole. The results of the study reflect that language influences communication and how stories are conveyed by people to a group of people interested in the same topic by using a communication style that is outstanding and unique to create a memorable image for the receivers to create changes in the group by using interesting content and language.

Keywords: content, language use, social media, Facebook page “Kru Sao Wao Puen”

References

คณาจารย์ภาควิชาภาษาไทย คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์. (2542). การใช้ภาษา2. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.

ครูสาวเว้าพื้น. (2564). สืบค้นเมื่อ 19 มกราคม 2566, จากhttps://www.facebook.com/profile.php?id=100066177306426

ชูชีพ เบียดนอก. (2554). การใช้ตัวบ่งชี้ความชุกของคำศัพท์ภาษาถิ่นเพื่อการศึกษาสังคม. วิชาการมหาวิทยาลัยปทุมธานี, 3(1), 163–166.

ปัทมา ประสารทรัพย์ และสุนทรี โชติดิลก. (2563). การศึกษาเนื้อหาและกลวิธีการเสียดสี ในการ์ตูน เพจ jod 8 reiw. มนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, 8(2), 22.

พิริยะ ผลพิรุฬห์. (2558). ครุเศรษฐศาสตร์. กรุงเทพฯ: พี เอ ลีฟวิ่ง.

ภาวิณี อุบล. (2562). การศึกษาเนื้อหาและการใช้ภาษาในเฟซบุ๊กแฟนเพจ“อะไรอะไรก็ครู”. (การค้นคว้าอิสระอักษรศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร).

ยนต์ ชุ่มจิต. (2553). บทบาทความเป็นครู. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ: โอ เอส พริ้นติ้ง เฮ้าส์.

ศิรินภา ชมพูพฤกษ์. (2563). การใช้คำและความหมายของคำในพาดหัวข่าวที่ปรากฏบนเฟซบุ๊กเว็บเพจ khaosod – ข่าวสด. (สารนิพนธ์ปริญญาศิลปศาสตรบัณฑิต, มหาวิทยาลัยมหาสารคาม).

สำนักงานคณะกรรมการวัฒนธรรมแห่งชาติ. (2537). พจนานุกรมภาษาถิ่นภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. กรุงเทพฯ: อรุณการพิมพ์.

สิริญญา สุขสวัสดิ์. (2558). ลักษณะภาษาและกลวิธีการใช้ภาษาตามแนววัจนปฏิบัติศาสตร์ในหน้าแฟนเพจ “ข้อความโดน ๆ” ในเฟซบุ๊ก. (ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่).

Downloads

Published

2024-04-30

How to Cite

Sairat, C. ., & Luksanawong, M. (2024). Content and Language Use Found on the Facebook Page “Kru Sao Wao Puen” (Gossip Miss Teacher). Chophayom Journal, 35(1), 272–298. Retrieved from https://so01.tci-thaijo.org/index.php/ejChophayom/article/view/271860

Issue

Section

Research Article