เนื้อหาและการใช้ภาษาที่ปรากฏบนเพจเฟซบุ๊ก “ครูสาวเว้าพื้น”

บทคัดย่อ

บทความฉบับนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาเนื้อหา การใช้ภาษาและ ภาพพจน์ บนเพจเฟซบุ๊ก “ครูสาวเว้าพื้น” โดยเก็บข้อมูลจากโพสต์ที่ปรากฏ ตั้งแต่วันที่ 1 มกราคม 2565 - 31 ธันวาคม 2565 จำนวน 912 โพสต์ ผลการ ศึกษาด้านเนื้อหา พบเนื้อหาเกี่ยวกับเรื่องส่วนตัวของครูมากที่สุด รองลงมา คือ เนื้อหาเกี่ยวกับภาระหน้าที่ของครู เนื้อหาเกี่ยวกับบุคคลที่เกี่ยวข้องกับสถานศึกษา เนื้อหาเกี่ยวกับการประชาสัมพันธ์ ตามลำดับ และที่พบน้อยที่สุดคือ เนื้อหา เกี่ยวกับเศรษฐกิจและสวัสดิการของครู ส่วนผลการศึกษาด้านการใช้ภาษา พบ การใช้คำภาษาถิ่นมากที่สุด รองลงมา คือ การใช้เครื่องหมายวรรคตอน การใช้ คำภาษาต่างประเทศ การใช้รูปคำไม่ตรงตามภาษาไทยมาตรฐาน การใช้อักษร ย่อ การพิมพ์ลักษณะพิเศษ การใช้การซ้ำคำ การใช้คำอุทาน การใช้คำที่มีความ หมายโดยนัย การใช้สัญลักษณ์ภาพ การใช้คำสัมผัสและคำพ้องเสียง ตามลำดับ และที่พบน้อยที่สุดคือ การติดแฮชแท็ก และการศึกษาด้านการใช้ภาพพจน์ พบ การใช้สมญานามมากที่สุด รองลงมา คือ ปฏิปุจฉา อุปมา อติพจน์ อุปลักษณ์ นามนัย การอ้างถึง สัญลักษณ์ สัทพจน์ ปฏิทรรศน์ ตามลำดับ และที่พบน้อย ที่สุด คือ อวพจน์ ผลการศึกษาสะท้อนให้เห็นว่า ภาษามีอิทธิพลต่อการสื่อสาร และการถ่ายทอดเรื่องราวจากบุคคล สู่กลุ่มบุคคลที่สนใจในเรื่องเดียวกันได้ โดย อาศัยรูปแบบการสื่อสารที่โดดเด่น มีเอกลักษณ์ สร้างภาพจำให้ผู้รับสาร ทำให้ สามารถสร้างการเปลี่ยนแปลงในแวดวงเดียวกันผ่านการใช้เนื้อหาและการใช้ ภาษาที่น่าสนใจ

คำสำคัญ: เนื้อหา, การใช้ภาษา, สื่อสังคมออนไลน์, เพจเฟซบุ๊ก “ครูสาวเว้าพื้น”