Developing an Academic Administration Modelfor Enhancing Educational Efficiency and Quality in Small Schools Under Roi-Et Primary Educational Service Area 1
Keywords:
Small Schools, Academic Administration, Model DevelopmentAbstract
This research consists purposes were 1. to investigate the current conditions, desirable conditions and approaches to academic administration that enhance the efficiency and quality of educational management in small-sized schools 2. to develop a model of academic administration that promotes the efficiency and quality of educational management in small-sized schools 3. to examine the results of a pilot implementation of the academic administration model aimed at improving the efficiency and quality of educational management in small-sized schools and 4. to evaluate the outcomes of the implementation of the academic administration model designed to enhance the efficiency and quality of educational management in small-sized schools. This study employed a quantitative research design. The research instrument was a questionnaire. The sample groups were divided into four phases: Phase 1 consisted of 598 participants, Phase 2 included 35 participants, Phase 3 involved 5 participants and Phase 4 comprised 140 participants. The data collected from the questionnaires were analyzed using descriptive statistics, including percentage, mean and standard deviation. The results of the study revealed that 1) The findings revealed that the analysis of the current and desirable conditions indicated a priority needs index of 0.3739. The recommended approaches to academic administration emphasized: active learning design with flexible and school-size responsive integration data based participatory management and the cultivation of a learning organization culture; and participatory practices that integrate community resources into the learning process 2) The development of the academic administration model resulted in the AOIMI Model, consisting of five stages Analysis, Organization, Implementation, Monitoring, and Improvement. The quality evaluation of the model was rated at the highest level 3) The evaluation of educational management efficiency during the pilot implementation phase, classified by administrative approach, was overall at the highest level (x̅ = 4.55, S.D. = 0.53) and 4) The evaluation of the model implementation in terms of educational management efficiency, classified by administrative approach, was overall at the highest level (x̅ = 4.55, S.D. = 0.52).
References
กัญจนา สัณฐาน และประกอบ คุณารักษ์. (2562). กลยุทธ์การบริหารโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็กในเขตพื้นที่ชนบทเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาตามจุดเน้นของนักเรียน. ศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี, 15(2), 132-157.
เกรียงวุธ นีละคุปต์ และคณะ. (2565). รายงานการวิจัย ข้อมูลพื้นฐานโรงเรียนขนาดเล็ก กรณีศึกษา โครงการส่งเสริมการมีส่วนร่วมภาคประชาสังคมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา. มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง: ราชบุรี.
โครงการส่งเสริมการมีส่วนร่วมภาคประชาสังคมเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา. (2566). โรงเรียนขนาดเล็ก: บริบทการศึกษา ความสำคัญ ความท้าทาย คุณภาพ และข้อเสนอเชิงนโยบาย. กรุงเทพฯ: เครือข่ายองค์กรครู ผู้บริหารโรงเรียนขนาดเล็กและภาคประชาสังคมด้านการศึกษา.
ฉวีวรรณ เฟื่องทอง, วัชรี ชูชาติ และกิตติมา พฤกภูษน. (2562). รูปแบบการบริหารงานวิชาการโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารบริหารการศึกษา มศว, 16(31), 40-52.
ธีระ รุญเจริญ. (2553). ความเป็นมืออาชีพในการจัดการและบริหารการศึกษา: ยุคปฏิรูปการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 6). กรุงเทพฯ: ข้าวฟ่าง.
นันธวัช นุนารถ และภิชาพัชญ์ โหนา (2563). การจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็ก: โอกาสและความเสมอภาคในยุคไทยแลนด์ 4.0. บัณฑิตศึกษาปริทรรศน์ วิทยาลัยสงฆ์นครสวรรค์, 8(1), 289-300.
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2553). การบริหารงานวิชาการ. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริมสุขภาพ.
ไพโรจน์ จํานงผล และพระมหาญาณวัฒน์ ฐิตวฑฺฒโน. (2565). ศึกษาสภาพการจัดการเรียนการสอนโดยการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) ของนักเรียนประถมศึกษา. วารสารบวรสหการศึกษาและมนุษยสังคมศาสตร์, 3(1), 1-10.
รัตนะ บัวสนธ์. (2565). การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 2). กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ละออ วันจิ๋ว. (2562). กลยุทธ์การส่งเสริมการพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนขนาดเล็กของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา. (วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต). สาขาการบริหารการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร: พิษณุโลก.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1. (2565). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566. ร้อยเอ็ด: กลุ่มนโยบายและแผน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาร้อยเอ็ด เขต 1.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2550). นวัตกรรมการบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2560). คู่มือการดำเนินงานโรงเรียนดีใกล้บ้าน (แม่เหล็ก). กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2565). รายงานประจำปี 2564 (annual report 2021). กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน). (2563). รายงานผลการสังเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพภายนอกสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ พ.ศ. 2562-2563. กรุงเทพฯ: สำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน).
สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดร้อยเอ็ด. (2562). แผนบริหารจัดการโรงเรียนขนาดเล็ก (โรงเรียนที่มีนักเรียน 120 คน ลงมา) ปีงบประมาณ 2563-2564. ร้อยเอ็ด: สำนักงานศึกษาธิการจังหวัดร้อยเอ็ด.
สุธรรม ธรรมทัศนานนท์. (2561). การพัฒนารูปแบบการจัดการกลุ่มเครือข่ายเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาขนาดเล็กสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ. วารสารศึกษาศาสตร์, 29(1), 143-157.
Caldwell, Brian J. and Spinks, Jim M. (2004). The self-managing school. New York: Routledge Falmar.
European Schoolnet. (2022). Executive summary. Playing their part: Small and rural schools. A European comparative analysis based on 11 countries by the European Schoolnet Special Interest Group “Small and Rural Schools”. Brussels: European Schoolnet.
Hoy, Wayne. K. and Miskel, Cecil. (2013). Educational administration, theory, research and practice. (9th ed). New York: McGraw-Hill.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Chophayom Journal
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
