การพัฒนาความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อเล็ก โดยใช้การจัดการเรียนรู้ กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ สำหรับเด็กออทิสติก ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดร้อยเอ็ด

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อเล็กสำหรับเด็กออทิสติก โดยใช้การจัดการเรียนรู้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ กลุ่มเป้าหมาย คือเด็กออทิสติก ช่วงอายุ 6-8 ปี จำนวน 3 คน ที่ได้รับการวินิจฉัยจากแพทย์ว่าเป็นบุคคลออทิสติก กำลังศึกษาอยู่ศูนย์การศึกษาพิเศษ ประจำจังหวัดร้อยเอ็ด ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) เครื่องมือที่ใช้ในวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ จำนวน 4 แผน พบว่ามีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.36 โดยเกณฑ์การแปลผลอยู่ระดับมีความเหมาะสมมาก 2) แบบประเมินความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อเล็กของเด็กออทิสติก และ 3) แบบประเมินพฤติกรรม ได้ค่า IOC อยู่ระหว่าง 0.8-1 ซึ่งเป็นค่าแสดงหลักฐานความเที่ยงตรงเชิงเนื้อหาที่สามารถนำไปใช้เก็บข้อมูลได้ การเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นการวิจัยแบบกลุ่มตัวอย่างเดี่ยว (Single subject design) แบ่งออกเป็น 2 ระยะ ระยะที่ 1 ระยะก่อนจัดกระทำ (A) ระยะเส้นฐานของพฤติกรรม สังเกตและบันทึกพฤติกรรมความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อเล็กก่อนการจัดการเรียนรู้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ เด็กออทิสติกทั้ง 3 คน มีค่าเฉลี่ยความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อเล็กของเด็กออทิสติก เท่ากับ 33.33 ครั้งละ 1 ชั่วโมง เป็นเวลา 1 สัปดาห์ รวม 4 วัน ระยะที่ 2 ระยะจัดกระทำ (B) ระยะที่ผู้วิจัยได้ดำเนินการทดลองโดยใช้การจัดการเรียนรู้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ได้แก่ 1) กิจกรรมการวาดภาพและระบายสี 2) กิจกรรมการพิมพ์ภาพ 3) กิจกรรมการปั้น 4) กิจกรรมการฉีก ตัด ปะ โดยจัดขึ้นตามแผนการจัดการเรียนรู้มีกระบวนจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ระยะเวลาในการทดลอง 4 สัปดาห์ วันละ 1 ชั่วโมง รวมเป็น 16 ชั่วโมง ในกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า การจัดการเรียนรู้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ หลังการจัดการเรียนรู้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ เมื่อพิจารณาเป็นรายคน พบว่า การจัดการเรียนรู้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ ส่งเสริมพัฒนาการความสามารถการใช้กล้ามเนื้อเล็กของเด็กออทิสติกทั้ง 3 คน ซึ่งความสามารถการใช้กล้ามเนื้อเล็กของเด็กออทิสติกคนที่ 2 มีค่าเฉลี่ยสูงสุด คิดเป็นร้อยละ 69.78 รองลงมา คือ ความสามารถการใช้กล้ามเนื้อเล็กของเด็กออทิสติกคนที่ 1 และเด็กออทิสติกคนที่ 3 มีค่าเฉลี่ยที่เท่ากับคิดเป็นร้อยละ 65.09 แสดงให้เห็นว่าการจัดการเรียนรู้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ส่งเสริมให้เด็กออทิส ติกมีพัฒนาความสามารถในการใช้กล้ามเนื้อเล็ก
คำสำคัญ: กล้ามเนื้อเล็ก, ออทิสติก, การจัดการเรียนรู้กิจกรรมศิลปะสรรค์