แนวคิดการพัฒนาการจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมค่านิยมสีเขียวให้กับผู้เรียนในประเทศออสเตรเลีย: บทวิเคราะห์เทียบเคียงการจัดการศึกษาของประเทศไทย

บทคัดย่อ

การเปลี่ยนผ่านและขยายตัวของสังคมโลกทางด้านเศรษฐกิจที่ปราศจากการวางแผนส่งผลให้เกิดผลกระทบกับสิ่งแวดล้อมเป็นอย่างมาก สังคมโลกได้ตระหนักและให้ความสำคัญกับวิกฤตการณ์ความเสื่อมโทรมของสิ่งแวดล้อม จึงได้จุดประกายแนวคิดเรื่องการพัฒนาที่ยั่งยืน (Sustainable Development) ขึ้น นำไปสู่การพัฒนาแนวคิดเศรษฐกิจสีเขียว (Green Economy) ในการดำเนินการให้แนวคิดเศรษฐกิจสีเขียวไปสู่ความสำเร็จนั้น การพัฒนาเยาวชนที่จะเป็นทรัพยากรมนุษย์ที่สำคัญของระบบ เป็นเรื่องจำเป็น ประชาชนในระบบดังกล่าวจะต้องมีความเชื่อและหลักปฏิบัติที่สอดคล้องกับแนวคิดเศรษฐกิจสีเขียว การส่งเสริมให้เกิด “ค่านิยมสีเขียว” (Green Values) จึงเป็นหน้าที่สำคัญของสถานศึกษาเครือรัฐออสเตรเลียให้ความสำคัญในการจัดการศึกษาเพื่อส่งเสริมค่านิยมสีเขียวให้กับผู้เรียน โดยมีการกำหนดค่านิยมของชาติที่สอดคล้องกับแนวคิดค่านิยมสีเขียว รวมถึงกำหนดแนวทางและกิจกรรมการจัดการศึกษาที่เหมาะสมต่อการเสริมสร้างค่านิยมในแต่ละช่วงวัยของผู้เรียน ในขณะที่ประเทศไทยการให้ความสำคัญเกี่ยวกับการจัดการศึกษาเพื่อเสริมสร้างคุณภาพชีวิตที่เป็นมิตรกับสิ่งแวดล้อม แต่ยังไม่มีการกำหนดแนวนโยบายและแนวทางการดำเนินการอย่างเป็นรูปธรรม กระทรวงศึกษาธิการจำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องพัฒนาแนวนโยบายเพื่อให้สถานศึกษานำไปสู่การปฏิบัติอย่างมีประสิทธิภาพ