Teaching Strategies to Create Innovators: A Systematic Literature Review
กลยุทธ์การสอนเพื่อสร้างนวัตกร : การทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบ
คำสำคัญ:
นวัตกร สร้างนวัตกร กลยุทธ์การสอน การทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบบทคัดย่อ
งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสังเคราะห์กลยุทธ์การสอนเพื่อสร้างนวัตกร โดยการทบทวนวรรณกรรมอย่างเป็นระบบ จากฐานข้อมูล TCI SCOPUS และ ERIC ที่ตีพิมพ์ในช่วง พ.ศ. 2564-2566 (ค.ศ. 2021-2023) เครื่องมือที่ใช้มี 3 ส่วน 1) แบบคัดกรองงานวิจัย 2) แบบประเมินคุณภาพงานวิจัย 3) แบบบันทึกผลการสกัดข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงพรรณนาและการวิเคราะห์สรุปเชิงเนื้อหา คัดเลือกงานวิจัยโดยผู้ทรงคุณวุฒิและผู้วิจัย มีงานวิจัย 13 เรื่องที่ผ่านการพิจารณา จากการสังเคราะห์งานวิจัยพบว่า บุคลากรทางการศึกษาหรือผู้สร้างนวัตกรควรมีกลยุทธ์การสอนเพื่อสร้างนวัตกรที่สำคัญ 3 กลยุทธ์ 1) กลยุทธ์การเตรียมความพร้อม 2) กลยุทธ์การวางแผนและเตรียมการสอน 3) กลยุทธ์การประเมินและรายงานผล นอกจากนี้ ผู้สร้างนวัตกรควรมีกลยุทธ์ในการพัฒนาส่งเสริมและสนับสนุนให้ผู้เรียนมีสมรรถนะความเป็นนวัตกร คือ 1) รู้จักตั้งคำถาม แสวงหาความรู้ 2) รู้จักสังเกต เห็นปัญหา เห็นความเชื่อมโยง 3) เป็นนักทดสอบ ทดลอง ให้ได้องค์ความรู้ใหม่ 4) เป็นนักบันทึกข้อมูล 5) รับผิดชอบต่อความยั่งยืนทางสังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม
6) แสวงหาทางเลือกที่เหมาะสมในการแก้ไขปัญหา ค้นหาคำตอบ 7) สร้างเครือข่ายความสัมพันธ์ เครือข่ายความคิด
8) เป็นผู้นำผู้ประกอบการเชิงนวัตกรรม เป็นผู้นำในการวางแผน มีวิสัยทัศน์ กล้าเสี่ยง มั่นใจในตนเอง 9) เข้าใจปัญหา กำหนดปัญหาได้ 10) ใช้ประโยชน์จากแพลตฟอร์ม เข้าถึงข้อมูลสารสนเทศ 11) คิดริเริ่มสร้างสรรค์ 12) มีแรงบันดาลใจ ต้องการความสำเร็จ 13) เป็นนักปฏิบัติ มุ่งมั่น ยืดหยุ่น อดทน และ 14) ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
Downloads
References
Adam, P., & Joan, E. H. (2022). Critical Innovators: How Teachers and Entrepreneurs Position Themselves as Technology Innovators in Schools. Contemporary Issues in Technology and Teacher Education (CITE) Journal, 22(3).
Chaemchoy, S. (2022). The Development of Competency Assessment Tools for New Generation School Administrator: Future Innovator and Entrepreneur Creator. Journal of Education Naresuan University, 24(1), 269-282.
Ekthamasuth, C., & Suwannato, P. (2021). The Designed by Reflection Learning Process Fosters Nursing Innovators. Journal of Health and Nursing Research, 37(3), 1-13.
Hongsawadee, P., & Xupravati, P. (2022). The Priority Needs of Teacher Development of Horwang School Based on The Characteristics of Innovators. Journal of Education Review, 9(2), 243-252.
Jane, E. P., Laura, J. T., & Gary, S. N. (2021). How Innovative Teachers Can Start Teaching Innovation. Educational Leadership, 78(9). 20-25.
Klahan, P., & Ponegrn, W. (2021). Development Learning Activities Based on a Design Thinking Process and Project Based Learning to Enhance Innovators in Grade 10 Students. Journal of Education Studies, 49(2), 1-16.
Klaichun, P., & Trirat, P. (2021). Innovatorship Enhancement Model for Undergraduate Programs of Private Universities In Thailand. Journal of Social Science and Buddhistic Anthropology, 6(8), 236-252.
Mongkol, P., & Xupravati, P. (2022). A Needs Assessment for Developing Academic Management of Science Math Bilingual Program According to The Concept of Innovator and Entrepreneur Compentencies. Journal of Education Review, 9(3), 56-68.
Office of National Economic and Social Development Council. (2023). Master Plan under The National Strategy (2023-2037) (amended version) (Online). http://nscr.nesdc.go.th/master-plans/. 7 March 2023.
Phitthayasenee, M., Sengsri, S., Na Takuatoong, O., & Sengsri, T. (2022). Factors of Bleended learning Model through Design Thinking Process with Practicum Experience to Enhance Teacher Students’ Innovatorship. Journal of Information and Learning, 33(3), 22-33.
Phittayasenee, M., Sengsri, S., Sengsri, T., & Natakuatoong, O. (2022). The Hybrid Instructional Model Development by Using Design Thinking Process and Internship to Promote Teacher Students’ Innovators. Journal of Social Science and Buddhistic Anthropology, 7(6), 433-450.
Piyarungsi, K., Swathanan, S., Inthanan, N., & Hanwong, U. (2022). Attributes of Young Innovators. Journal of Liberal Arts, 22(2), 438-458.
Reed, D. S. (2023). Independent demonstration projects: A teaching case on innovation. Journal of Public Affairs Education, 29(2), 232-244.
Tanprasertkul, S., Koolnaphadol, T., & Burasirirak, S. (2022). Innovation Ecosystem in a School Aiming to Develop Student Innovators. Rajapark Journal, 16(46), 147-161.
Thailibrary. (2021). Innovator (Online). https://www.thailibrary.in.th/2021/04/07/innovator/. 7 April 2021.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2024 วารสารการบริหารและนวัตกรรมการศึกษา
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
