Development the Requests for Academic Ranking Promotion of Government Teachers and Educational Personnel Teaching Position Under the Kalasin Secondary Educational Service Area Office
Keywords:
Request for delaying academic, perception, factors affecting success, teacher civil servants and educational personnelAbstract
The objective of this research is to study the perception of Factors affecting success and Guidelines for Development the Requests for Academic Ranking Promotion for government teachers and educational personnel in the position of teacher affiliated with the Kalasin Secondary Educational Service Area Office. The Research methods include Quantitative research The population used in the study consisted of 73 civil servant teachers who applied for promotion in academic status. and qualitative research, the Population used in the study the director of the Kalasin Secondary Educational Service Area Office, the director of the personnel management group, Educational institution director, and teachers, totaling 5 individuals. The research findings indicate that: 1) The perception of the promotion request process for government teachers and educational personnel in the position of teacher affiliated with the Kalasin Secondary Educational Service Area Office at the highest level. 2) Factors that affect the success of promotion requests for government teachers and educational personnel in the position of teacher affiliated with the Kalasin Secondary Educational Service Area Office are also at the highest level. and 3) Developmental guidelines for the promotion of government teachers and educational personnel in the position of teacher affiliated with the Kalasin Secondary Educational Service Area Office include: a) The Education Office should develop the system to be more convenient and faster. Add enough directors and understanding be created for the evaluators to ensure quality assessments. b) Educational Service Area Office Should organize training in writing learning plans. Creating video files and results to meet the level of expectations according to the position and academic status applied for and the assessment components.
Downloads
References
ภาษาไทย
จารุวรรณ ทองขุนดำ และคณะ. 2565.“ภาวะหมดไฟของครูที่ไม่มีวิทยฐานะ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานครเขต 2 วิทยาเขตรัชโยธิน.” วารสาร มจร อุบลปริทรรศน์, 7 (2): 1-14
จิตรลดา ตรีสาคร. 2555. พฤติกรรมองค์การ. ปทุมธานี: ทริปเพิ้ล กรุ๊ป จำกัด.
เจษฎา มหาโคตร และมณีญา สุราช. 2565. “ปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำเร็จในอาชีพของข้าราชการครูวิทยฐานะชำนาญการพิเศษ สังกัดสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดบึงกาฬ.” วารสารศรีล้านช้างปริทรรศน์, 8 (1): 1-15.
ประวิต เอราวรรณ์. 2564. “การประเมินวิทยฐานะครูแนวใหม่.” วารสารศิลปากรศึกษาศาสตร์วิจัย, 13 (1): 1-7.
ฟาริดา เดชะกูล1 และสายฝน แสนใจพรม. 2565. “สภาพปัจจุบันและปัญหาของกระบวนการบริหารการประเมินวิทยฐานะของครู โรงเรียนหางดงรัฐราษฎร์อุปถัมภ์ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเชียงใหม่.” วารสารครุศาสตร์ ราชภัฏเชียงใหม่, 1 (1): 1-16.
ภารดี เทพคายน. 2564. “ระดับการรับรู้และความเข้าใจของบุคลากรสายสนับสนุน สถาบันบัณฑิตพัฒนาบริหารศาสตร์ต่อนโยบายความเป็นเลิศด้านการปฏิบัติงานและพฤติกรรมที่สอดคล้องกับนโยบายความเป็นเลิศด้านการปฏิบัติงาน.” วารสารสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์, 5-13.
วาริช รัตนกรรดิ และเอื้อมพร หลินเจริญ. 2560. “การพัฒนารูปแบบการประเมินผู้ประเมินวิทยฐานะครูและบุคลากรทางการศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.” วารสารการวิจัยพัฒนาชุมชน, 2 (10): 1-11.
วิเชียร วิทยอุดม. 2547. พฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพฯ: ธีระฟิล์ม และไซเท็กซ์ จํากัด.
สำนักงาน ก.ค.ศ. 2564. คู่มือการดำเนินการตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตำแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู.
อภิเชษฐ์ ฉิมพลีสวรรค์. 2564. “สภาพการขอมีหรือขอเลื่อนวิทยฐานะที่มีต่อการปฏิบัติงานของข้าราชการครู สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42.” วารสารการวิจัยการศึกษาขั้นพื้นฐาน, 1 (1): 1-12.
ภาษาอังกฤษ
Herzberg, F. & Other. 1966. The motivation to work. New York: John Wiley & Sons.
Translated References
Jaruwan Thongkhundam et al. 2022. “The state of burnout among teachers without academic qualifications. Under the jurisdiction of the Bangkok Secondary Educational Service Area Office 2, Ratchayothin Campus.” MCU Ubonparitharat Journal, 7 (2): 1-14
Chitlada Trisakorn. 2012. Organizational behavior. Pathum Thani: Triple Group Company Limited.
Jesada Mahakhot and Maneeya Surat. 2022. “Factors affecting the career success of civil servant teachers with special expertise status. Under the jurisdiction of the Bueng Kan Provincial Education Office." Srilanchang Review Journal, 8 (1): 1-15.
Pravit Erawan. 2021. “A new approach to teacher qualification assessment.” Silpakorn Educational Research Journal, 13 (1): 1-7.
Farida Dechakul1 and Saifon Saenjaiprom. 2022. “Current conditions and problems of the process of managing teachers' academic evaluations. Hang Dong Rattharat Uppatham School Under the jurisdiction of the Chiang Mai Secondary Educational Service Area Office." Journal of Education Chiang Mai Rajabhat, 1 (1): 1-16.
Paradee Thepkhayan. 2021. “Level of awareness and understanding of support personnel. National Institute of Development Administration towards the policy of operational excellence and behavior that is consistent with the policy of operational excellence.” Journal of the National Institute of Development Administration, 5-13.
Warich Rattanakarndi and Ueamporn Lincharoen. 2017. “Development of an evaluation model for teacher and educational personnel evaluators. Under the Office of the Basic Education Commission.” Community Development Research Journal, 2 (10): 1-11.
Wichian Wittayudom. 2004. Organizational behavior. Bangkok: Teerafilm and Sitex Co., Ltd.
Office of the Teachers' Council of Thailand 2021. Manual for implementing the criteria and methods for evaluating the positions and academic status of teachers and educational personnel in the teaching position.
Aphichet Chimphlisawan. 2021. “Conditions for requesting or requesting promotion of academic status that affect the performance of civil service teachers. Secondary Educational Service Area Office 42.” Journal of Basic Education Research, 1 (1): 1-12.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
