การพัฒนาการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับนักศึกษาครู ในศตวรรษที่ 21 The Development of the Morality and Ethical Instruction System of Student Teachers in The 21st Century

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา เพื่อการพัฒนาการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมด้านคุณธรรมและจริยธรรม สำหรับนิสิตนักศึกษาครูในศตวรรษที่ 21 มีขั้นตอนการดำเนินการวิจัย 3 ขั้นตอน คือ ขั้นตอนที่ 1 ศึกษาเอกสาร แนวคิดทฤษฎีและงานวิจัยเกี่ยวข้องและศึกษาสภาพการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมด้านคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับนิสิตนักศึกษาครู เพื่อกำหนดองค์ประกอบของการเรียนการสอน และหาความสัมพันธ์ระหว่างการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมด้านคุณธรรมและจริยธรรมนักศึกษาครู กับองค์ประกอบ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือผู้บริหารและอาจารย์จากสถาบันอุดมศึกษาที่เปิดการเรียนการสอนในคณะครุศาสตร์/คณะศึกษาศาสตร์จากสถาบันอุดมศึกษาในสังกัดของรัฐ และสถาบันอุดมศึกษาในกำกับของรัฐ จำนวน 340 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มแบบหลายขั้นตอน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือแบบสอบถาม ขั้นตอนที่ 2 พัฒนาการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมด้านคุณธรรมและจริยธรรมสำหรับนิสิตนักศึกษาครูในศตวรรษที่ 21 และใช้เทคนิคการสนทนากลุ่ม ขั้นตอนที่ 3 นำเสนอการพัฒนาการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมด้านคุณธรรมและจริยธรรม สำหรับนิสิตนักศึกษาครูในศตวรรษที่ 21

ผลการวิจัย พบว่า สภาพการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมด้านคุณธรรมและจริยธรรม สำหรับนิสิตนักศึกษาครูในศตวรรษที่ 21 ภาพรวมอยู่ในระดับมาก องค์ประกอบของระบบการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมด้านคุณธรรมและจริยธรรม ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบได้แก่ 1) นวัตกรรมทางการศึกษา 2) คุณธรรม จริยธรรมและทักษะสำคัญของนักศึกษาครู  3) ภาวะผู้นำทางการศึกษา 4) การเรียนรู้ผ่านกิจกรรม และ 5) การเรียนรู้บนฐานแห่งความพอเพียงและความยั่งยืน ทุกองค์ประกอบมีความสัมพันธ์กันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

การพัฒนาการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมด้านคุณธรรมและจริยธรรม สำหรับนักศึกษาครูในศตวรรษที่ 21 ประกอบด้วย 1) หลักการ 2) จุดมุ่งหมายและ 3) วิธีการดำเนินงาน