A Study Of Relationship Between Educational Leadership And Organizational Health Of Educational Institutions Under The Royal Thai Air Force.
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to study : 1) the educational leadership of the school administrators under the Royal Thai Air Force, 2) the organizational health of educational institutions under the Royal Thai Air Force, 3) the relationship between educational leadership of the school administrators and organizational health of educational institutions in the Royal Thai Air Force, and 4) the guidelines for developing education leadership and organization health of educational institutions under the Royal Thai Air Force. The population used in this research are teachers and educational person under the Royal Thai Air Force, amounting to 2,881 people from 37 schools selected. The sample was stratified by proportional sampling using the school as a class to divide selected teachers and educational person using a simple random sampling method. A sample of 338 people. The research instrument was obtained is an opinion questionnaire with 5 levels of approximation. The confidence value was 0.986 and the interview form of the school administrators under the Royal Thai Air Force structured Interview. The data were analyzed including frequency, percentage, mean, standard deviation and Pearson’s correlation coefficient.
The research results were found that : 1) the educational leadership of the school administrators under the Royal Thai Air Force both overall and each aspect at high level, 2) the organizational health of educational institutions under the Royal Thai Air Force both overall and in each aspect in good level. 3) the relationship between educational leadership and administrators and organizational health of educational institutions in the Royal Thai Air Force found that overall, there was a positive relationship (r = 0.906) with statistical significance at 0.01, and 4) the guideline for developing education leadership and organization health of educational institutions under the Royal Thai Air Force, including educational leadership. The leadership distribution use the four sublime states of mind principles consisting of loving-kindness, compassion, sympathetic joy and equanimity for organizational health resource support use the principles of good governance, consisting of the rule of law, morality, accountability, participation, responsibility and cost-effectiveness or economy
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
- The articles have been published in academic journals. Saengtham College Is owned by Saeng Tham College Do not republish all text. Except permission from Saengtham College.
- Any content and comments Published in academic journals Saengtham College It is the responsibility of the author only.
References
กองทัพอากาศ. (2561). ยุทธศาสตร์กองทัพอากาศ 20 ปี (พ.ศ. 2561-2580) (ฉบับเผยแพร่). กรุงเทพฯ.
ชนาพล จั่นลา. (2563). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำแบบใฝ่บริการของผู้บริหารสถานศึกษากับแรงจูงใจในการทำงานของครูในโรงเรียนขยายโอกาส อำเภอปากเกร็ด จังหวัดนนทบุรี. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ชุติมา สุทธิวารี. (2560). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาตามความคิดเห็นของครูโรงเรียนในอำเภอแก่งหางแมว สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี เขต 1. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
ณัฏฐ์ธนิน โพธิ์พ่วง. (2558). สุขภาพองค์การของโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดอุทัยธานีสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 42. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
นาถอนงค์ เตียเจริญ. (2559). สุขภาพองค์การของโรงเรียนเทศบาลมิตรสัมพันธ์วิทยา สังกัดเทศบาลเมืองวังน้ำเย็น อำเภอวังน้ำเย็น จังหวัดสระแก้ว. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
นิศรา มูลวรรณ. (2561). ภาวะผู้นำของผู้บริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษา. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
บุษบา คำนนท์. (2559). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารในทัศนะของครูโรงเรียนสุรศักดิ์มนตรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 2. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (2542, 19 สิงหาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 116 ตอนที่ 74 ก. หน้า 1-23.
สุรศักดิ์ เจริญผล. (2558). สุขภาพองค์การของโรงเรียนพระตำหนักสวนกุหลาบ มหามงคล. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
อรพรรณ เทียนคันฉัตร. (2560). ภาวะผู้นำเชิงพฤติกรรมของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อแรงจูงใจในการปฏิบัติงานของครู. [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต]. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
Harris, A. (2002). Effective leadership in schools facing challenging contexts. School Leadership & Management, 22(1), 15-26.
Hoy, W. K., & Sabo, J. D. (1997). Quality middle schools: Open and healthy. Prentice-Hall.
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.