The Approaches to the Development of the Identity of Catholic Education of Schools under the Roman Catholic Diocese of Nakhon Sawan.
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of the research seemed to investigate the conditions, problems and approaches to the development of the identity of Catholic education of schools under the Roman Catholic Diocese of Nakhon Sawan. The population of the research was 125 signatories acting on behalf of the licensee and managers, school directors, deputy directors for chaplaincy, and Catholic teachers of 7 schools. The data source was 13 experts.The research instruments were questionnaires and interviews. The collected data were analyzed by frequency, percentages, standard deviation, and content analysis. The findings of the research indicated that; as a whole, the conditions of the approaches to the development of the identity of Catholic education of schools under the Roman Catholic Diocese of Nakhon Sawan seemed to be at the high level. The aspect that had the highest level of the management was finance and budgeting. In terms of the problems of the approaches to the development of the identity of Catholic education of schools under the Roman Catholic Diocese of Nakhon Sawan, it was found that aspect the problems were most found was giving monks, priests and priestesses no chance to participate in educational management, including allocating a low budget for governance. The approaches to the development of the identity of Catholic education of schools under the Roman Catholic Diocese of Nakhon Sawan that the experts most frequently recommended were exploring reality in school in the class of Christianity, including doctrines and ethics from the academic department, and adding these subjects to elective courses. In terms of the approaches to the development of the identity of Catholic education of schools under the Roman Catholic Diocese of Nakhon Sawan, it can be said that the schools should develop a system of chaplaincy affecting virtues and desirable values of learners of Catholic schools. In addition, the schools should focus on the approaches to budget development to show the effectiveness of Catholic schools and the identity of Catholic education.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
- The articles have been published in academic journals. Saengtham College Is owned by Saeng Tham College Do not republish all text. Except permission from Saengtham College.
- Any content and comments Published in academic journals Saengtham College It is the responsibility of the author only.
References
“เอกสารการประชุมคณะกรรมการอำนวยการสภาการศึกษาคาทอลิกแห่งประเทศไทยครั้งที่ 2/2555” วันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2555.
กระทรวงศึกษาธิการ. (ม.ป.ป.) พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) การศึกษา. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ธวัช สิงห์สา. (2559). การพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนคาทอลิกตามอัตลักษณ์การศึกษา. พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. (2542, 19 สิงหาคม). ราชกิจจานุเบกษา. เล่ม 116 ตอนที่ 74 ก.
ไพฑูรย์ สินลารัตน์. (2557). ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ต้องก้าวให้พ้นกับดักของตะวันตก. มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
มิเกล กาไรซาบาล.(2542). การปฏิรูปการศึกษาด้วยจิตตารมณ์พระเยซูคริสตเจ้า. โรงพิมพ์อัสสัมชัญ
สภาการศึกษาคาทอลิกแห่งประเทศไทย. (2558). ตลอดกาลนิรันดร์ 350 ปี การศึกษาคาทอลิกไทย. อัมรินทร์พริ้ตติ้งแอนด์พับลิชซิ่ง.
สภาการศึกษาคาทอลิกแห่งประเทศไทย. (2555). ก้าวไปข้างหน้าด้วยอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิก ปีค.ศ 2012-2015. โรงพิมพ์อัสสัมชัญ.
สภาประมุขบาทหลวงโรมันคาทอลิกแห่งประเทศไทย. (2553). แผนอภิบาลคริสตศักราช 2010-2015 ของพระศาสนจักรคาทอลิกในประเทศไทย อภิบาลชุมชนศิษย์พระคริสต์ ร่วมพันธกิจแบ่งปันข่าวดี. โรงพิมพ์อัสสัมชัญ.
สภาการศึกษาคาทอลิก. (2551). อัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิก. โรงพิมพ์อัสสัมชัญ.
สภาการศึกษาคาทอลิกแห่งประเทศไทย. (2557). ก้าวต่อไปด้วยอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิก. เอกสารการวิจัยโรงเรียนคาทอลิก.
สมณกระทรวงเพื่อการศึกษาคาทอลิก. (2556). โรงเรียนคาทอลิก. โรงพิมพ์อัสสัมชัญ.
สุรินทร์ จารย์อุปการะ. (2555). การจัดการศึกษาคาทอลิกโรงเรียนคาทอลิกในประเทศไทยตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิก [วิทยานิพนธ์ดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร].