The Development of the Peer-Assisted Learning for Students in Vocational Certificate, Department of Factory Mechanics Banharn - Jamsai Polytechnic College, Suphanburi Province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this descriptive research were aimed to: 1) study of students’ peer-assisted learning
management. 2) compare learning achievements before and after learning by applying the peer – assisted learning
management, and 3) study students' satisfaction toward peer – assisted learning management. The samples consisted of 20 first year students of vocational certificate program in academic year 2023 at the Banharn-Jamsai Polytechnic College in Suphanburi. The findings revealed that 1) students’ peer-assisted learning management of vocational certificate program in factory mechanics could help students' develop cognitive score significantly higher at .05 with 43 percent, and 2) students' satisfaction with peer – assisted learning management is overall at a high level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
- The articles have been published in academic journals. Saengtham College Is owned by Saeng Tham College Do not republish all text. Except permission from Saengtham College.
- Any content and comments Published in academic journals Saengtham College It is the responsibility of the author only.
References
กนกอร ศรีสมพันธุ์, บังอร ศิริสกุลไพศาล และศุภาพิชญ์ โฟน โบร์แมนน์. (2560). การเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อนในกิจกรรมการสอบสาธิตย้อนกลับกลไกการคลอด. JOURNAL OF HEALTH SCIENCE RESEARCH, 11(2), 137-147.
คณะกรรมการการอาชีวศึกษา. (2562). กรอบคุณวุฒิอาชีวศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2562. http://venr-4.ac.th/sites/venr-4/files/9ch4anf93zkcz8ci.pdf
ซูไวบ๊ะ กามานะไทย, จิตติมา ชอบเอียด และโรสนี จริยะมาการ. (2565). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาคณิตศาสตร์ โดยใช้วิธีการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนพัฒนาวิทยา จังหวัดยะลา. วารสารวิชาการหลักสูตรและการสอน มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 14(39), 95-101.
เผชิญ กิจระการ และสมนึก ภัททิยธนี. (2545). ดัชนีประสิทธิผล (Effectiveness Index: E.I.). วารสารการวัดผลการศึกษา มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 8, 30–36.
บุษยากร ซ้ายขวา, ผาสุก บุญธรรม และเพ็ญพิศุทธิ์ ใจสนิท. (2560). การจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อน (Peer–assisted Learning) เพื่อพัฒนาทักษะการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของนักเรียนชนเผ่า ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6. Graduate School Journal, 10(3), 77-86.
สายสุดา ปั้นตระกูล. (2563). การจัดการเรียนรู้แบบเพื่อนช่วยเพื่อนของผู้เรียนที่มีความบกพร่องทางการได้ยินและผู้เรียนปกติ. วารสารร่มพฤกษ์ มหาวิทยาลัยเกริก, 38(2), 35–48.
Best, J.W. (1981). Research in education (4thed). Prentice Hall.