ความเป็นนวัตกรของนักเรียนในยุคดิจิทัล
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
นวัตกรรม เป็นเครื่องมือหรือกลไกสำคัญในการพัฒนา ซึ่งเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศ เพื่อช่วยให้หลุดพ้นจากวิกฤตเศรษฐกิจในยุคปัจจุบัน ด้วยเหตุดังกล่าวจึงส่งผลให้ทุกภาคส่วนกำหนดแผนการพัฒนาให้สอดคล้องกับการเร่งสร้างนวัตกรรมภายในประเทศ ประเทศไทยมีความพยายามผลิตนวัตกรเช่นเดียวกับนานาประเทศ นวัตกรเป็นผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรมที่มีคุณภาพ และมีประสิทธิภาพ สร้างผลลัพธ์ตามเป้าหมาย พวกเขาเป็นผู้ที่มีความคิดริเริ่ม และมีความสามารถในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ ก้าวไปสู่อนาคตที่ประสบความสำเร็จ ซึ่งเกี่ยวข้องกับการสร้างคนให้เป็น ผู้คิดดี คิดได้ ทำเป็น สามารถสร้างสรรค์สิ่งใหม่ได้ด้วยตนเอง และแสวงหาแนวทางใหม่เพื่อการมีงานทำที่มีประสิทธิภาพ
บทความนี้นำเสนอใน 5 ประเด็น ดังนี้ 1) การแก้ปัญหาที่ซับซ้อน 2) การคิดเชิงวิพากษ์ 3) ความคิดสร้างสรรค์ 4) การทำงานร่วมกันเป็นทีม และ 5) ความรู้ด้านเนื้อหาและทักษะการปฏิบัติ ทักษะเหล่านี้จะช่วยให้นักเรียนสามารถเติบโตและพัฒนาตนเองในโลกดิจิทัลที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วได้อย่างมีประสิทธิภาพ ส่งผลต่อการพัฒนาประเทศ โดยความเป็นนักเรียนนวัตกรสามารถนำไปสู่การสร้างผลิตภัณฑ์ บริการ หรือกระบวนการใหม่ ๆ ที่ส่งเสริมการเติบโตทางเศรษฐกิจของประเทศ เพิ่มความสามารถในการแข่งขันในระดับโลก และสร้างรายได้ทั้งในและต่างประเทศ
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทุกบทความที่ได้รับการตีพิมพ์ ผ่านการประเมินจากผู้ทรงคุณวุฒิ (Peer Review) จำนวน 3 ท่าน จากหลากหลายสถาบัน โดยผู้ประเมินบทความไม่ทราบชื่อผู้เขียน และผู้เขียนไม่ทราบชื่อผู้ประเมิน (Double-blind Review)
ข้อความและบทความในวารสารหาดใหญ่วิชาการเป็นแนวคิดของผู้เขียน มิใช่ความคิดเห็นของคณะผู้จัดทำ และมิใช่ความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัยหาดใหญ่ กองบรรณาธิการวารสารหาดใหญ่วิชาการ ไม่สงวนสิทธิ์การคัดลอกบทความเพื่อใช้ประโยชน์ทางวิชาการ แต่ให้อ้างอิงแสดงที่มาของบทความ
เอกสารอ้างอิง
Bingham, T., & Conner, M. (2010). The new social learning: A guide to transforming organizations through social media. San Francisco: Berrett-Koehler.
Brookfield, S. D. (2012). Teaching for critical thinking: Tools and techniques to help students question their assumptions. San Francisco: Jossey-Bass.
Brown, T., & Wyatt, J. (2010). Design thinking for social innovation. Stanford Social Innovation Review, 8(1), 31-35.
Brusilovsky, P., & Millán, E. (2007). User models for adaptive hypermedia and adaptive educational systems. In P. Brusilovsky, A. Kobsa, & W. Nejdl (Eds.), The adaptive web: Methods and strategies of web personalization (pp. 3-53). Berlin: Springer.
Chaemchoi, S. (2020). School management for creating young innovators. Bangkok: Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Chokmukda, W. (2017). Philosophy and the development of critical thinking skills. Bangkok: Thammasat University Press. [in Thai]
Christensen, C. M. (1997). The innovator's dilemma: When new technologies cause great firms to fail. Boston: Harvard Business Review Press.
Cohen, S. G., & Bailey, D. E. (1997). What makes teams work: Group effectiveness research from the shop floor to the executive suite. Journal of Management, 23(3), 239-290.
Csikszentmihalyi, M. (1996). Creativity: Flow and the psychology of discovery and invention. New York: HarperCollins.
De Bono, E. (1970). Lateral thinking: Creativity step by step. New York: Harper & Row.
Dewey, J. (1933). How we think: A restatement of the relation of reflective thinking to the educative process. Boston: D.C. Heath and Company.
Edmondson, A. (1999). Psychological safety and learning behavior in work teams. Administrative Science Quarterly, 44(2), 350-383.
Eraut, M. (1994). Developing professional knowledge and competence. London: Falmer Press.
Feldman, D. H. (2008). Creativity: The survival value of flexible response. In R. J. Sternberg (Ed.), Nature of creativity: Contemporary psychological perspectives (pp. 299-320). Cambridge, England: Cambridge University Press.
Gardner, H. (2011). Frames of mind: The theory of multiple intelligences (10th ed.). New York: Basic Books.
Jatusripitak, S. (2015). Innovation to enhance the economy and society. Retrieved from https://www.js100.com/en/site/news/view/17862 [in Thai]
Katzenbach, J. R., & Smith, D. K. (1993). The wisdom of teams: Creating the high-performance organization. Boston: Harvard Business Review Press.
Kelley, T., & Littman, J. (2001). The art of innovation: Lessons in creativity from IDEO, America’s leading design firm. New York: Doubleday.
Manirath, K. (2019). Promoting critical thinking skills in secondary school students. Journal of Education, 15(3), 45-60.
Muangsrijan, K. (2021). A management model to develop student's innovative characteristic in schools expanding educational opportunities (Doctoral dissertation). Naresuan University, Phitsanulok. [in Thai]
Nonaka, I., & Takeuchi, H. (1995). The knowledge-creating company: How Japanese companies create the dynamics of innovation. Oxford: Oxford University Press.
OECD. (2019). Future of education and skills 2030/2040. Retrieved from https://www.oecd.org/education/2030-project/
Office of the Education Council. (2017). National education plan 2017-2036. Bangkok: Prikwan Graphic. [in Thai]
Office of the Higher Education Commission. (2017). Framework for developing innovators in educational institutions. Bangkok: Office of the Higher Education Commission. [in Thai]
Office of the National Economic and Social Development Council. (2018). Thailand innovation situation report. Bangkok: Office of the National Economic and Social Development Council. [in Thai]
Panich, R. (2012). Creating learning for students in the 21st century. Bangkok: Sodsri Srisadiwong Foundation. [in Thai]
Paul, R., & Elder, L. (2006). Critical thinking: Tools for taking charge of your learning and your life (2nd ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education.
Phrueksapong, T. (2017). Data-driven decision-making for solving complex problems. Bangkok: Institute for Strategic Analysis and Policy Design. [in Thai]
Phucharoen, W. (2014). Positive thinking and creativity development. Bangkok: Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Robinson, K. (2011). Out of our minds: Learning to be creative. Westford, MA: Capstone.
Shulman, L. S. (1986). Those who understand: Knowledge growth in teaching. Educational Researcher, 15(2), 4-14.
Simon, H. A. (1977). The new science of management decision. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall.
Sternberg, R. J., & Kaufman, J. C. (Eds.). (2018). The nature of human creativity. Cambridge, England: Cambridge University Press.
Tuckman, B. W. (1965). Developmental sequence in small groups. Psychological Bulletin, 63(6), 384-399.
West, M. A. (2002). Sparkling fountains or stagnant ponds: An integrative model of creativity and innovation implementation in work groups. Applied Psychology, 51(3), 355-387.
