ผลการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม โดยใช้วิธีการจัดการเรียนรู้สมองเป็นฐานร่วมกับสื่อปัญญาประดิษฐ์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

Phuttaraluksamee Wirabut

Authors

Phuttaraluksamee Wirabut Students of Curriculum and Instruction the Faculty of Education Uttaradit Rajabhat University

Keywords:

Brain-Based Learning, Artificial Intelligence Media, Learning Outcomes

Abstract

This research consists purposes were 1. to develop learning management plans for the Social Studies, Religion and Culture learning area using Brain-Based Learning integrated with Artificial Intelligence (AI) media for Grade 5 students. 2. to compare the learning outcomes of Grade 5 students before and after learning through Brain-Based Learning integrated with AI media and 3. to study the satisfaction of Grade 5 students toward learning through Brain-Based Learning integrated with AI media. This was a quantitative study. The research instruments consisted of learning management plans using brain-based learning combined with artificial intelligence media, pre-test and post-test achievement tests and a student satisfaction questionnaire. The sample consisted of 18 Grade 5 students at Sapsombun Phitthayakhom School Mueang Tak District Tak Province, selected by cluster random sampling with the school as the sampling unit. The data collected from the instruments were analyzed using descriptive statistics, namely percentage, mean, standard deviation and compared using a t-test. The results showed that 1) the learning management plans were rated at the highest level of appropriateness (x̅ = 4.60, S.D. = 0.02). 2) post-test learning achievement was significantly higher than pre-test achievement at the .05 level and 3) students' satisfaction with the learning management was at the highest level (x̅ = 4.80, S.D. = 0.20).

Author Biography

Phuttaraluksamee Wirabut, Students of Curriculum and Instruction the Faculty of Education Uttaradit Rajabhat University

Students of Curriculum and Instruction the Faculty of Education Uttaradit Rajabhat University

References

จารุณี การี, มูนีเร๊าะ ผดุง และอาอีด๊ะ ยีเจ๊ะนิ (2568). การพัฒนาหลักสูตรเสริมสร้างสมรรถนะด้านปัญญาประดิษฐ์ด้วยรูปแบบการเรียนการสอนแบบผสมผสานตามแนวความคิดการเรียนรู้ร่วมกันโดยใช้เกมเป็นฐานสำหรับนักศึกษาระดับอุดมศึกษา กรณีศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา. วารสารเทคโนโลยีภาคใต้, 18(1), 96-107.

จิราพรรณ บูรณพันธ์ และสุธาทิพย์ งามนิล. (2564). ผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวคิดสมองเป็นฐานที่มีต่อความสามารถในการฟังและการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5. วารสารวิชาการและวิจัยสังคมศาสตร์, 17(3), 157-170.

จุติมา เมทนีธร. (2567). ปัญญาประดิษฐ์แบบรู้สร้างในการศึกษา ChatGPT และ Gemini ในบทบาทของเครื่องมือทางการศึกษา. สาขาเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. วารสารเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม, 23(1), 85-98.

ฉัตรชัย เสมาทอง, สุภาพร ชูสาย และชลธิชา ระลึก (2567) การพัฒนาทักษะการเรียนรู้เกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิตสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ของโรงเรียนบ้านเข็กน้อย อำเภอเขาค้อ จังหวัดเพชรบูรณ์โดยใช้สื่อการสอนด้านปัญญาประดิษฐ์ (AI). วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหาสารคาม, 44(2), 26-36.

ชญาภัสก์ แก้วประชุม. (2567). การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ โดยใช้สมองเป็นฐานร่วมกับการเรียนรู้แบบร่วมมือเพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่านออกเขียนได้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1. วารสารราชนครินทร์, 21(2), 1-20.

ฐิตารีย์ จันทรวัทน์, ภาสกร เรืองรอง, กอบสุข คงมนัส และพวงมาลัย จันทรเสนา. (2566). สื่อสังคมออนไลน์และปัญญาประดิษฐ์กับการเรียนภาษาอังกฤษในยุคของการเปลี่ยนแปลง. วารสารวิชาการ T-VET Journal สถาบันการอาชีวศึกษาภาคเหนือ 3, 7(14), 219–229.

ณัฏฐณิชา ดิษยวนิช และชวนพิศ รักษาพวก. (2567). การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนภาษาอังกฤษ หน่วยการเรียนรู้ Our Town สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยการจัดการเรียนรู้ด้วยสมองเป็นฐานร่วมกับแบบฝึกทักษะ. วารสารสิรินธรปริทรรศน์, 25(2), 311-326.

ณัฐนันท์ จันทโสก และวรางคณา เทศนา. (2564). การพัฒนาทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้แบบฝึกทักษะร่วมกับการจัดการเรียนรู้แบบสมองเป็นฐาน (BBL). วารสารวิชาการสถาบันพัฒนาศักยภาพกำลังคนเขตพัฒนาพิเศษภาคตะวันออก, 1(2), 102-113.

ดวงสุดา สิทธิ, วิลาวัลย์ นุมา และสมฤทัย เบญจรัฐพงศ์ (2568). AI& Design Thinking สื่อการสอนของครูประถมศึกษา. วารสารอิเล็กทรอนิกส์ทางการศึกษา, 20(1), 1-15.

ธนิดา วรยศ และดนิตา ดวงวิไล. (2568). การพัฒนาทักษะการคิดแก้ปัญหาและการคิดเชิงระบบของ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบสมองเป็นฐานร่วมกับบอร์ดเกม. วารสารพุทธจิตวิทยา, 1(1), 141-154.

นฤภัค สันป่าแก้ว. (2566). แนวทางการส่งเสริมครูในการจัดการเรียนรู้ในยุค AI. วารสารวิจัยนวัตกรรมการศึกษาและเทคโนโลยี (2023), 1(2), 44-50.

เนตรชนก ตรีรยาภิวัฒน์ และศรินย์พร ชัยวิศิษฎ์. (2567). จุดแข็ง จุดอ่อน โอกาศ และอุปสรรค ของปัญญาประดิษฐ์แบบรู้สร้างในการศึกษาระดับอุดมศึกษา: การวิเคราะห์สภาวะแวดล้อม (SWOT Analysis). วารสารครุศาสตร์ จุฬาลงกร์มหาวิทยาลัย, 52(3), 1-17.

บุญชม ศรีสะอาด และคณะ. (2558). พื้นฐานการวิจัยการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 7). กาฬสินธุ์: ตักสิลาการพิมพ์.

พงศกร พรวีีรสุุนทร และเกรียงไกร พละสุนธิ. (2567). การประยุกต์ใช้เครื่องมือ Generative AI เพื่อการพัฒนานวัตกรรมสื่อดิจิทัลในรูปแบบ AI Production. วารสารวิชาการนวัตกรรมสื่่อสารสังคม คณะวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีีราชมงคลกรุงเทพ, 13(1), 150-162.

พนิตสุภา ชูบุญ และสุเนตร ชัยป่ายาง. (2568). การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสังคมศึกษา เรื่องหน้าที่ชาวพุทธของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2 โรงเรียนม่วงสามสิบอัมพวันวิทยา โดยใช้วิธีการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5Es). วารสารปัญญาภาวนา, 2(1), 110-120.

วิทูรย์ พันธ์วงศ์, นิเวศน์ วงศ์สุวรรณ และสายรุ้ง บุบผาพันธ์. (2565). การจัดการเรียนรู้วิชาสังคมศึกษาโดยใช้ปัญหาเป็นฐาน (PBL) ตามหลักอริยสัจ 4 เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3. วารสารการบริหารจัดการและนวัตกรรมท้องถิ่น, 4(4), 95-106.

สุกัญญา รุจิเมธาภาส. (2568). สถิติและวิจัยทางการศึกษา. (พิมพ์ครั้งที่ 1). อุตรดิตถ์: คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏอุตรดิตถ์.

สำนักงานสภาพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13 (พ.ศ. 2566 – 2570). สืบค้นเมื่อ 23 สิงหาคม 2568, จาก www.nesdc.go.th

อรุณรัตน์ วิไลรัตนกุล. (2568). แนวทางการใช้ปัญญาประดิษฐ์ Gemini ในการสร้างสรรค์สื่อการเรียนการสอนในศตวรรษที่ 21. วารสารวิรุฬห์ศาสตร์ปริทัศน์, 1(1), 23-33.

Caine, R. N., & Caine, G. (1991). Making connections: Teaching and the human brain. Association for Supervision and Curriculum Development.

Jensen, E. (2005). Teaching with the brain in mind. (2nd ed.). Association for Supervision and Curriculum Development.

Jensen, E. (2000). Brain-based learning: The new science of teaching & training. (2nd ed.). Brain Store.

Phramaha Duriya Kittisaro (Sungyoka). (2024). Teaching Competencies of Teachers in the Era of Artificial Intelligence (AI): Developing Teaching and Learning Skills for the Future. Wisdom Journal of Humanities and Social Science, 1(6), 52-61.