การวิเคราะห์ความผิดพลาดในการเขียนบทคัดย่อฉบับภาษาอังกฤษของนักศึกษาสัตวแพทย์ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทย
คำสำคัญ:
Abstract, Error, Veterinary Student, Writingบทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาชนิดของความผิดพลาดในบทคัดย่อฉบับภาษาอังกฤษของ นักศึกษาสัตวแพทย์ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทย และ 2) วิเคราะห์ความถี่และร้อยละของความผิดพลาดทางการเขียนในบทคัดย่อฉบับภาษาอังกฤษดังกล่าว ในการศึกษาครั้งนี้ใช้บทคัดย่อฉบับภาษาอังกฤษจำนวน 26 ฉบับสำหรับการวิเคราะห์ความผิดพลาดทางการเขียนทั้งในระดับประโยคและระดับคำ ผลการศึกษาพบว่า นักศึกษาสัตวแพทย์เขียนบทคัดย่อฉบับภาษาอังกฤษภายประกอบด้วยจำนวน
คำเฉลี่ย 157.58±38.15 คำ บรรทัดเฉลี่ย 10.23±2.52 บรรทัด และความผิดพลาดในการเขียนเฉลี่ย 16.65±8.83 ครั้ง นอกจากนี้ยังพบว่าบทคัดย่อทุกฉบับประกอบด้วยความผิดพลาดทางการเขียนทั้งในระดับประโยคและระดับคำ จากการวิเคราะห์บทคัดย่อทุกฉบับ พบความผิดพลาดทางการเขียนทั้งหมด 433 ครั้ง แบ่งออกเป็นความผิดพลาดระดับประโยคจำนวน 238 ครั้ง และระดับคำจำนวน 195 ครั้ง เมื่อพิจารณาเฉพาะระดับประโยคความผิดพลาดที่พบได้แก่ อักษรพิมพ์ใหญ่ (88.0%) เครื่องหมายวรรคตอน (47.0%) ความสอดคล้องของประธานและกริยา (46.0%) ประโยคต่อเนื่อง (21.0%) ประโยคไม่สมบูรณ์ (19.0%) การเรียงลำดับคำ (9.0%) และกาล (8.0%) เมื่อพิจารณาเฉพาะระดับคำ ความผิดพลาดที่พบได้แก่ การเลือกคำ (26.79%) คำบุพบท (8.78%) คำนาม
(7.16%) และคำนำหน้าคำนาม (2.31%) โดยสรุป ความผิดพลาดทางการเขียนระดับประโยคที่พบมากในบทคัดย่อฉบับภาษาอังกฤษของนักศึกษาสัตวแพทย์ในภาคตะวันออกเฉียงเหนือของประเทศไทย ได้แก่ อักษรพิมพ์ใหญ่ เครื่องหมายวรรคตอน และ
ความสอดคล้องของประธานและกริยา ส่วนความผิดพลาดทางการเขียนระดับคำที่พบมาก ได้แก่ การเลือกคำ และคำบุพบท ซึ่งสาเหตุหลักของความผิดพลาดทางการเขียนที่เกิดขึ้นในการเขียนบทคัดย่อฉบับภาษาอังกฤษมีสาเหตุจากความรู้ทางด้านภาษาศาสตร์ที่ไม่เพียงพอของผู้เขียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งความรู้ด้านวากยสัมพันธ์ และความหมายของคำ คำสำคัญ : บทคัดย่อ ความผิดพลาด นักศึกษาสัตวแพทย์ การเขียน
เอกสารอ้างอิง
2.Alexandrov, A. V., & Hennerici, M. G. (2007). Writing good abstracts. Cerebrovascular Diseases, 23(4), 256-259.
3.Butler, L. (2007). Fundamentals of academic writing. New York: Pearson Education.
4.Cuschieri, S., Grech, V., & Savona-Ventura, C. (2019). WASP (Write a Scientific Paper): Structuring a scientific paper. Early Human Development, 128, 114-117.
5.Day, R. A., & Gastel, B. (2006). How to write and publish a scientific paper. Connecticut: Greenwood Press.
6.Dewan, P., & Gupta, P. (2016). Writing the title, abstract and introduction: Looks matter! Indian Pediatrics, 53(3), 235-241.
7.Driggers, R. G. (2010). How do you write a great abstract and why is it important? Optical Engineering, 49(6), 060101-060101.
8.Drubin, D. G., & Kellogg, D. R. (2012). English as the universal language of science: Opportunities and challenges. Molecular Biology of the Cell, 23(8), 1399.
9.Fletcher, R. H. (1988). Writing an abstract. Journal of General Internal Medicine, 3(6), 607-609.
10.Gustilo, L., & Magno, C. (2012). Learners’ errors and their evaluation: The case of Filipino ESL writers. Philippine ESL Journal, 8(9), 96-113.
11.Hengwichitkul, L. (2006). An analysis of errors in English abstracts translated by Thai university graduate students. (Master's Thesis), Srinakharinwirot University, Bangkok.
12.James, C. (1998). Errors in language learning and use. London: Longman.
13.James, C. (2013). Definition and delimitation. In Errors in language learning and use: Exploring error analysis (pp. 1-19). New York: Routledge.
14.Kaweera, C. (2013). Writing error: A review of interlingual and intralingual interference in EFL context. English Language Teaching, 6(7), 9-18.
15.Noojan, K. (1999). An analysis of errors in English abstracts of Srinakharinwirot University graduate students. (Master's Thesis), Srinakharinwirot University, Bangkok.
16.Phuket, P. R. N., & Othman, N. B. (2015). Understanding EFL students' errors in writing. Journal of Education and Practice, 6(32), 99-106.
17.Rhodes, W. T. (2010). The abstract as a marketing tool. Optical Engineering, 49(7), 070101-070101.
18.Runkati, K. (2013). Organizational patterns and common Mistakes in English research abstracts. (Master's Thesis), Prince of Songkla University, Songkla.
19.Simkhada, P., Van Teijlingen, E., Hundley, V., & Simkhada, B. (2013). Writing an abstract for a scientific conference. Kathmandu University Medical Journal, 11(3), 262-265.
20.Singh, C. K. S., Singh, A. K. J., Razak, N. Q. A., & Ravinthar, T. (2017). Grammar errors made by ESL tertiary students in writing. English Language Teaching, 10(5), 16-27.
21.Watcharapunyawong, S., & Usaha, S. (2013). Thai EFL students' writing errors in different text types: The interference of the first language. English Language Teaching, 6(1), 67-78.
