การศึกษาข้อผิดพลาดในการอ่านอักษรพ้องรูปของนักศึกษาชั้นปีที่ 1-3 สาขาภาษาจีน คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาลักษณะและสาเหตุของข้อผิดพลาดในการอ่านอักษรพ้องรูปของนักศึกษาชั้นปีที่ 1–3 สาขาวิชาภาษาจีน คณะศิลปศาสตร์มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ ประชากรที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักศึกษาชั้นปีที่ 1-3 สาขาภาษาจีน คณะศิลปะศาสตร์ มหาวิทยาลัย สงขลานครินทร์ จำนวน 213 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักศึกษาชั้นปีที่ 1–3 สาขาวิชาภาษาจีน คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ จำนวน 90 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive sampling) โดยคัดเลือกนักศึกษาที่ผ่านการสอบวัดระดับภาษาจีน HSK ในแต่ละชั้นปี จำนวนชั้นปีละ 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบทดสอบการอ่านอักษรพ้องรูปภาษาจีน จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ และใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า ลักษณะของข้อผิดพลาดที่พบมากที่สุด คือ ข้อผิดพลาดในระดับคำ รองลงมา คือ ระดับประโยค และระดับวลี ตามลำดับ ขณะที่สาเหตุของข้อผิดพลาดสามารถจำแนกได้ 6 สาเหตุ ได้แก่ 1) ความรู้ที่มีในอักษรพ้องรูปไม่เพียงพอ 2) การอ่านเป็นคำอื่นที่ไม่มีความเกี่ยวข้องใด ๆ กับอักษรพ้องรูป 3) การจดจำคำศัพท์ที่ไม่แม่นยำ 4) ความสับสนของเสียงอ่านอักษรพ้องรูป 5) ความถี่ในการ พบเจออักษรพ้องรูปในชีวิตประจำวัน และ 6) การอ่านอย่างเร่งรีบโดยไม่สังเกตบริบท
Downloads
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
* กองบรรณาธิการทรงไว้ซึ่งสิทธิในการพิจารณาและตัดสินการลงตีพิมพ์ในวารสาร
** ทัศนะและข้อคิดเห็นที่ปรากฎในบทความต่าง ๆ ของวารสารเป็นของผู้เขียน มิใช่ความคิดเห็นของกองบรรณาธิการ
และมิใช่ความรับผิดชอบของคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่
เอกสารอ้างอิง
ธนัชพร นามวัฒน์. (2562). การศึกษาเปรียบเทียบการออกเสียง ความหมาย และชนิดของ อักษรของรูป“多音字”ในภาษาจีน. วารสารวิชาการมนุษย์และสังคม, 3(2), 85-99.
เธียรชัย เอี่ยมวรเมธ. (2558). พจนานุกรมภาษาจีน–ไทย (พิมพ์ครั้งที่ 5). บุ๊คไทม์.
นันท์นภัส ชิตนุรัตน์ เว็บเบอร์, และนันทิวัน อินหาดกรวด. (2023). การศึกษาข้อผิดพลาด ในการใช้คำศัพท์ภาษาจีนของนักศึกษาสาขาวิชาภาษาจีนคณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. MCU Ubonratchathani Journal of Buddhist Studies, 5(2), 165-174.
Chen, X. (2018). 泰国学生HSK4级中多音字教学研究 [A study on learning Chinese homographs in the HSK level 4 standardized test among Thai students]. [Master’s thesis, Tianjin Normal University]. https://doi.org/10.7666/d.Y3499743
Corder, S. P. (1981). Error analysis and interlanguage. Oxford University Press.
Ellis, P. (1999). 第二语言习得研究 [Studies in second language learning]. Shanghai Foreign Language Education Press.
Huang, B. & Liao, X. (2007). 现代汉语 [Modern Chinese]. (4th ed.). Higher Education Press.
Lu, L. (2023). Research and teaching application of polyphonics in Chinese as a foreign language. Transactions on Comparative Education, 5(3), 52-57. https://doi.org/10.23977/trance.2023.050309
Richards, J. C. & Schmidt, R. (2010). Longman dictionary of language teaching & applied linguistics (4th edition). Pearson.
Tan, L. (2020). 留学生学习汉语多音字的情况及教学研究. [A study on the learning situation and teaching approaches of Chinese homographs among international students: A case study of intermediate-level Chinese learners]. [Master’s thesis, Department of Chinese, Faculty of Humanities, Nanchang University.
United Nations. (1946). Official languages. https://www.un.org/en/our-work/official-languages
Wang, Z. (2023).《国际中文教育中文水平等级标准》初等水平汉字多音字及其教学方法研究 [A study on polyphonic characters of elementary level in Chinese proficiency grading standards for international Chinese language education and teaching methods]. Chinese Language and Culture Journal. 10(2), 437-454.
Wati, L., & Afrimonika, Y., (2022). Analisis penguasaan huruf polifonik pada mahasiswa angkatan 2019 prodi pendidikan bahasa mandarin fkip untan. Journal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwan, 11(12), 3126-3133. https://doi.org/10.26418/jppk.v11i12.60057
Wei, X., Wang, X., and Wei, L. et al. (2023). 科技名词多音字探析 [Pronunciation recommendations on polyphonic characters in terms based on the database of standardized terms]. China Terminology, 22(6), 25–29. https://doi.org/10.3969/j.issn.1673-8578.2020.06.005.
Yamane, T. (1967). Statistics: An introductory analysis (2nd ed.). Harper and Row.
