Participative Factors Affecting Effectiveness of The Holy Redeemer Region Schools under Udon Thani Diocese.
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to: 1) study the level of the participative factors in The Holy Redeemer Region 2) study the level of the effectiveness of The Holy Redeemer Region Schools 3) study the relationship between the participative factors and the effectiveness of The Holy Redeemer Region and 4) create a predictive equation for the participative factors affecting the effectiveness of The Holy Redeemer Region Schools in Udon Thani Diocese. The target population in this research were 667 teachers. The sample were 248 teachers from 12 school of The Holy Redeemer Region Schools in Udon Thani Dioces. Using simple random sampling. The data collected by using the questionnaire with five-point scales ; the part of participative factors was with the power of discrimination between 0.537 - 0.845, the reliability value of 0.968 and the part of effectiveness was with the power of discrimination between 0.444 - 0.870, the reliability value of 0.965. Statistics used for data analysis were frequency, percentage, arithmetic mean, standard deviation, correlation coefficient and stepwise multiple regression analysis. The findings of this study were as follows: 1) the level of participative factors of The Holy Redeemer Region Schools was at the high level 2) the effectiveness of The Holy Redeemer Region Schools was at the high level 3) the relationships exist between the participative factors of teachers and the effectiveness of The Holy Redeemer Region Schools was at the significance at the level of .01 and 4) the participative factors could predict the existence of effectiveness The Holy Redeemer Region Schools at the significance at the level of .01. and 4) The predictive equation for the participative factors affecting the effectiveness of The Holy Redeemer Region Schools were: Forecast equation in general score = 1.935+.267 (X3)+.191 (X2)+.101 (X1) and equation in the standard score
= .400 (X4)+.297 (X2)+.158 (X3)
Article Details
- The articles have been published in academic journals. Saengtham College Is owned by Saeng Tham College Do not republish all text. Except permission from Saengtham College.
- Any content and comments Published in academic journals Saengtham College It is the responsibility of the author only.
References
บุญชม ศรีสะอาด. (2556). การวิจัยเบื้องต้น. พิมพ์ครั้งที่ 9. กรุงเทพฯ: สุวิริยาสาส์น.
ประชุม บำรุงจิตร์. (2551). “ความสัมพันธ์ระหว่างการมีส่วนร่วมในการบริหารงานวิชาการกับความผูกพันต่อโรงเรียนของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษานครนายก”. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
ปรีดา พงษ์วุฒินันท์. (2552). “สภาพการมีส่วนร่วมของผู้บริหารและครูโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดอุดรธานี ตามบทบาทของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน”. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี.
พจนารถ วาดกลิ่น. (2556). “ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารแบบมีส่วนร่วมกับการดำเนินงานด้านวิชาการ โรงเรียนในสำนักงานเขตบางกอกใหญ่ สังกัดสำนักการศึกษากรุงเทพมหานคร.” วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
พัทธโรจน์ กมลโรจนส์. (2557). “ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียนเอกชนในประเทศไทย”. วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรดุษฎีบัณฑิต มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
ฤทัยรัตน์ ปัญญาสิม. (2559). “การบริหารงานแบบมีส่วนร่วมที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษาสังกัดสานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 9”. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏนครปฐม.
สัมฤทธิ์ กางเพ็ง. (2551). ปัจจัยทางการบริหารที่มีอิทธิพลต่อประสิทธิผลของโรงเรียน: การพัฒนาและการตรวจสอบความตรงของตัวแบบ. วิทยานิพนธ์ปริญญา ศึกษาศาสตร์ดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาขอนแก่น.
อิทธิพัทธ์ สุวทันพรกูล. (2561). การวิจัยทางการศึกษา แนวคิดและการประยุกต์ใช้. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Cohen, J.M., & Uphoff, N.T. (1980). Participations place in rural development: Seeking clarity through specificity. New York: World Developments.
Hoy, Wayne K. and Cecil G. Miskel. (2001). Educational administration: Theory, research and practice. 6th ed. New York : McGraw-Hill.
Steers, R.M. (1991). Introduction to organization behavior. 4th ed. New york: Harper Collins.