The Study Of Intergenerational Relationships Of Students In Saint Louis College.
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this descriptive research aimed to 1) study the intergenerational relationships of students in Saint Louis College and 2)compare the intergenerational relationships of students in Saint Louis College by their the obedience, the family characteristics, the characteristics of living with family and the duties of parents in providing for the family. The sample group used in this study were the 288 undergraduate students in Saint Louis College. The tool used for identifying the intergenerational relationships was a 5-levels rating scale questionnaire. The questionnaire had 0.88 reliability. Analyzing descriptive statistics t – test and analysis of variance, the result were shown as follow.
1. The intergenerational relationships of students in Saint Louis College was rated at a high level.
2. The obedience in differences were affected the intergenerational relationships of students in Saint Louis College at 0.01 significant level. The family characteristics in differences were affected the dimension of intergenerational consensus at 0.05 significant level. For the characteristics of living with family and the duties of parents in providing for the family were not affected the intergenerational relationships of students in Saint Louis College.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
- The academic and research articles, as well as the content and opinions expressed therein, published in Saengtham College Journal are solely the responsibility of the respective author(s).
- Articles published in Saengtham College Journal are the property of Saengtham College. Reproduction, modification, or dissemination of all or part of the content in any form without written permission from Saengtham College is prohibited.
- Articles published in Saengtham College Journal are protected under the Copyright Act.
References
ณัฏฐพงศ์ ทองภักดี. (2554). ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับสังคมไทย. ศูนย์ศึกษาเศรษฐกิจพอเพียง สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
ธีรวุฒิ เอกะกุล. (2543). ระเบียบวิธีวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์และสังคมศาสตร์. สถาบันราชภัฎอุบลราชธานี.
ธีรศักดิ์ สุขสันติกมล. (2559). การเปลี่ยนแปลงทางสังคมในโลกยุคทันสมัย. วารสารมนุษยสังคมปริทัศน์, 18(1), 81 – 90.
พรชัย พุทธรักษ์. (2555). ความสัมพันธ์ระหว่างสัมพันธภาพในครอบครัวกับความคาดหวัง ความวิตกกังวลในการเรียน และการเผชิญปัญหาของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา. รายงานวิจัยมหาวิทยาลัยราชภัฏสงขลา.
ปฐมดวง เชวงเดช. (2563). หัวข้อที่ 1 ช่องว่างระหว่างวัยในหน่วยงาน (Generation Gap in Organization). รายงานการวิจัยขนาดย่อย (Mini research) สำนักแผนและการพัฒนาการคุ้มครองผู้บริโภค.
หอมหวล บัวระภา, เกรียงเทพ วีระนันทนาพันธ์, เฉลิมเกียรติ มินา, เทพพร มังธานี, จิราวรรณ แท่นวัฒนกุล, พร้อมจิตร ห่อนบุญเหิม ปทุมรัตน์ ต่อวงศ์ และ นพรัตน์ รัตนประทุม. (2550). การเปลี่ยนแปลงของระบบเศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรมและครอบครัวที่มีผลกระทบต่อความสัมพันธ์ระหว่างรุ่นวัย: กรณีศึกษาหมู่บ้านแห่งหนึ่งในจังหวัดขอนแก่น. รายงานวิจัย คณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
อัชฌา ชื่นบุญ, ชุติมา แสงดารารัตน์, อภิสิทธิ์ กฤษเจริญ, ศรัญญู พงศ์ประเสริฐสิน และจิตร สิทธีอมร. (2563). คุณลักษณะของนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษาคาทอลิกในประเทศไทยตามอัตลักษณ์การศึกษาคาทอลิก. วารสารวิชาการ วิทยาลัยแสงธรรม, 12(1), 164-181.
Best, J.W. (1981). Research in education. (4 th ed). Prentice Hall.
