A Study of Learning Development Based on The Five Bahusuta in Secoundary School Songphinong District Suphan Buri Province
Keywords:
Development, teaching and learning, Five Bahusuta.Abstract
The objectives of this research is 1) to study the state of learning of students in secondary schools in Song Phi Nong district of Suphan Buri province, 2) to study the development of learning of students based on the principles of Bahusuta in secondary schools in Song Phi Nong district of Suphan Buri province, and 3) to propose a guideline of learning development of students based on the principles of Bahusuta in secondary schools in Song Phi Nong district of Suphan Buri province. The mixed research methods were used in the study. The quantitative data were collected by questionnaires from 317 samples and analyzed by percentage, mean and standard deviation. The qualitative data were collected by in-depth interviews with 5 school administrators and teachers and then analyzed by content analysis.
The results of the study found that: 1) The state of learning of students in secondary schools in Song Phi Nong district of Suphan Buri province in ciriculumns, teachers, student affairs, instructional media, and evaluation was at a high level. 2) The development of learning of students based on the principles of Bahussuta in secondary schools in Song Phi Nong district of Suphan Buri province can significantly increase students’ learning proficiency because having learned many ideas results to having much information, having looked over them with the mind results to immediate use and application, having frequently practised them verbally and having retained them result to creative thinking and practice. The teachers have found techniques and methods in teaching their students. 3) The guideline of learning development of students based on the principles of Bahussuta in secondary schools in Song Phi Nong district of Suphan Buri province can help increase students’ skills in listening, reading, searching, anlyzing, and synthesyzing. Students can put it into practice and further develop to gain their own body of knowledge.
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). นิยามคำศัพท์หลักสูตรหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. กรุงเทพมหานคร: สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา สำนักงานคณะกรรมการการ.
ชัยยงค์ พรหมวงค์. (2527). เอกสารประกอบการสอนชุดวิชาการพัฒนาพฤติกรรมเด็ก. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
ไชยรัตน์ ปราณี. (2545). การพัฒนาหลักสูตรให้สอดคล้องกับสภาพความต้องการของท้องถิ่นโดยการมีส่วนร่วมของชุมชน. วิทยานิพนธ์การวิจัยและพัฒนาหลักสูตรดุษฎีบัณฑิต บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทร์วิโรฒ.
ธนกฤต โพธิ์ขี. (2561). ผลการใช้เกมมัลติมีเดียเพื่อพัฒนาการจำและความคงทนใจการจำคำศัพท์ภาษาอังกฤษของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวัดชินวราราม (เจริญผลวิทยาเวศม์). วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิตสาขาวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
ประภาศรี สีหอำไพ. (2535). พื้นฐานการศึกษาทางศาสนาและจริยธรรม. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์.
มหามกุฎราชวิทยาลัย. (2532). มังคลัตถทีปนี แปลเล่ม 2. พิมพ์ครั้งที่ 8. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์มหามกุฎราชวิทยาลัย.
วิไลวรรณ จันณรงค์. (2530). การทดสอบสอนภาษาไทยแก่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยใช้กระบวนการเรียนการสอนตามหลักพหูสูต. วิทยานิพนธ์ครุศาสตร์มหาบัณฑิตสาขาวิชาการสอนภาษาไทย บัณฑิตวิทยาลัย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ. (2553). แนวปฏิบัติการวัดและประเมินผลการเรียนรู้ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐานพุทธศักราช 2551. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพมหานคร: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สุพิน บุญชูวงศ์. (2545). หลักการสอน. กรุงเทพมหานคร: แสวงสุทธิการพิมพ์.
อริศษรา อุ่มสิน. (2560). การศึกษาการทำงานเป็นทีมของครูผู้สอนในสถานศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 17. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
Cronbach. Lee J. (1970). Essentials of Psychological Testing. 3rd ed. New York: Harper.
Ministry of Education. (1999). The development of a model for the management of the Buddhist Scriptures in Pali. Bangkok: Religious Printing Press.
Ministry of Education. (2010). Vocabulary definition, curriculum, core curriculum, basic education.
Office of the Basic Education Commission Ministry of Education. (2010). Guideline for measuring and evaluating learning according to the core curriculum, Basic Education B.E. 2551. 2nd edition. Bangkok: The Agricultural Cooperative Printing House of Thailand.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา
ข้อความที่ปรากฏในบทความแต่ละเรื่องในวารสารวิชาการเล่มนี้เป็นความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนแต่ละท่านไม่เกี่ยวข้องกับมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา และคณาจารย์ท่านอื่นๆ ในมหาวิทยาลัยฯ แต่อย่างใด ความรับผิดชอบองค์ประกอบทั้งหมดของบทความแต่ละเรื่องเป็นของผู้เขียนแต่ละท่าน หากมีความผิดพลาดใดๆ ผู้เขียนแต่ละท่านจะรับผิดชอบบทความของตนเองแต่ผู้เดียว
