ผลการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทยเรื่อง ระดับภาษา โดยการสอนแบบปัญหาเป็นฐาน ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านลาดแค
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลการเรียนรู้รายวิชาภาษาไทยเรื่อง ระดับภาษา โดยใช้การสอนแบบปัญหาเป็นฐานของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านลาดแค กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านลาดแค สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเพชรบูรณ์ เขต 1 ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 จำนวน 28 คน โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบทดสอบเรื่อง ระดับภาษา แบบอัตนัยจำนวน 3 ชุด จำนวนชุดละ 5 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณด้วยการใช้สถิติร้อยละและค่าเฉลี่ย ผลการศึกษาพบว่า ผลการเรียนรู้ของนักเรียนในการอธิบายลักษณะการใช้ภาษาในแต่ละระดับ มีนักเรียนผ่านเกณฑ์ จำนวน 26 คน คิดเป็นร้อยละ 92.86 ผลการเรียนรู้ของนักเรียนใน
การวิเคราะห์ระดับภาษาที่กำหนดให้มีนักเรียนผ่านเกณฑ์ จำนวน 24 คน คิดเป็นร้อยละ 85.71 และผลการเรียนรู้ของนักเรียนในการใช้ภาษาตามระดับในการสื่อสาร มีนักเรียนผ่านเกณฑ์ จำนวน 18 คน คิดเป็นร้อยละ 64.28 ซึ่งผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้
Article Details
* กองบรรณาธิการทรงไว้ซึ่งสิทธิในการพิจารณาและตัดสินการลงตีพิมพ์ในวารสาร
** ทัศนะและข้อคิดเห็นที่ปรากฎในบทความต่าง ๆ ของวารสารเป็นของผู้เขียน มิใช่ความคิดเห็นของกองบรรณาธิการ
และมิใช่ความรับผิดชอบของคณะมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ มหาวิทยาลัยวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่