การพัฒนาสื่อมัลติมีเดียในการจัดการเรียนรู้วิทยาศาสตร์เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาสื่อมัลติมีเดีย Vonder Go เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน หาประสิทธิภาพสื่อมัลติมีเดีย Vonder Go และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังการจัดการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์เพื่อส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐาน กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จำนวน 41 คน โรงเรียนหิรัญราษฎร์ภักดีวิทยา จังหวัดนนทบุรี ใช้วิธีการเลือกแบบเฉพาะเจาะจง (Purposive sampling) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่การหาประสิทธิภาพของเครื่องมือ (E1/E2) สถิติการทดสอบสมมติฐาน (t-test for dependent samples) และค่าดัชนีความสอดคล้อง (IOC: Index of Consistency) ผลการวิจัยพบว่า Vonder Go สื่อมัลติมีเดีย ส่งเสริมทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานทั้ง 8 ทักษะของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนหิรัญราษฎร์ภักดีวิทยา มีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระดับมากกว่า 0.5 สามารถนำไปใช้สอนได้จริงและในการหาประสิทธิภาพของสื่อมัลติมีเดียในการจัดการเรียนการสอนเท่ากับ 88.15/97.80 ซึ่งเป็นไปตามวัตถุประสงค์ที่กำหนดไว้