Developing Online Lessons via KPRU MOOC Platform on Digital, Information, and Media Literacy for KPRU Students
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research article aims to 1) develop online platform-based lessons for the Digital, Information, and Media Literacy Course for students in the Faculty of Education at Kamphaeng Phet Rajabhat University, and 2) study the effectiveness of teaching through the online platform. The target group consisted of students enrolled in the Digital, Information, and Media Literacy course in the first semester of the 2024 academic year. Purposive sampling was employed to select one class consisting of 25 first-year students from the Early Childhood Education program. The research instruments included 1) online platform – based lessons, 2) a learning achievement assessment form, and 3) a student satisfaction assessment form. Data were analyzed using efficiency value (E1/E2), mean, and standard deviation, efficiency. The research findings revealed that 1) the online lessons demonstrated an effectiveness score of 80.90/81.80, which was higher than the specified criteria, 2) the students showed significantly improved academic achievement after learning through the online and 3) students' overall satisfaction with the lessons was at a high level (= 3.92, S.D. = 0.07). When considering each aspect, the highest average was Satisfaction Score multimedia, followed by lesson usability, lesson components, and content presentation, respectively.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
All articles submitted for this publication were reviewed by the academic reviewers. The editorial board and the Faculty of Humanities and Social Sciences, CMRU claim no responsibility for the content or opinions expressed by the authors of individual articles or columns in this journal. Reprinting of any articles in this journal must be permitted by the editorial board.
References
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2564, มกราคม 20). โครงการ พัฒนามหาวิทยาลัยไซเบอร์ไทย (Thai MOOC). https://www.mhesi.go.th/ index.php/flagship-project/3035-thai-mooc.html
กิติกร ทิพนัด วันวิสาข์ โชรัมย์ รุ่งโรจน์ พงศ์กิจวิทูร และจิรศักดิ์ วิพัฒน์โสภากร. (2564). การศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและทักษะศตวรรษที่ 21 โดยใช้บทเรียน ออนไลน์. สิกขา วารสารศึกษาศาสตร์, 8(1), 124-130.
กีรตินฎา พฤฑฒิกุล. (2561). การพัฒนาบทเรียนอิเล็กทรอนิกส์เพื่อการฝึกอบรมเรื่องการ สร้างข้อสอบออนไลน์ด้วย Google application สำหรับครูโรงเรียนอ่างศิลา พิทยาคม. [วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, สาขาเทคโนโลยีการฝึกอบรมเพื่อ การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์, คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยบูรพา].
ขวัญชัย ขัวนา และธารทิพย์ ขัวนา. (2563). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ (E-Learning) รายวิชาการจัดการเรียนรู้ สำหรับนักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 3 คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 7(2), 295-306.
ธัญวดี กำจัดภัย และเกศรินทร์ สมราช. (2565). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์เพื่อสร้างเสริม
ทักษะในศตวรรษที่ 21 เรื่อง การเขียน เพื่อการสื่อสารผ่านเว็บบล็อก สำหรับนิสิตปริญญาตรี มหาวิทยาลัยนเรศวร. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยนเรศวร, 24(3), 169-179.
นงลักษณ์ อัจนปัญญา. (2563, เมษายน 5). เมื่อไวรัสโควิด-19 กำลังพลิกโฉม ระบบการศึกษาโลก. https://www.eef.or.th/30577/
นรรัชต์ ฝันเชียร. (2563, มกราคม 28). MOOC มหาวิทยาลัยออนไลน์ ที่เรียนได้ทุกที่ทั่วโลก. https://www.trueplookpanya.com/education /content/78220-teaartedu-teaart-
นรีนาถ ทีแสงแดง. (2566). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ เรื่อง เทคโนโลยีดิจิทัลสำหรับ การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สำหรับนักเรียนประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 2 วิทยาลัยอาชีวศึกษาพิษณุโลก. ใน รายงานสืบเนื่องจากการประชุมวิชาการ ระดับชาติครุศาสตรศึกษาครั้งที่ 5 นวัตกรราชภัฏเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น, (น. 718-726). มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย.
บุญชม ศรีสะอาด. (2553). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 8). สุวีริยาสาส์น.
ประไพร จันทะบัณฑิต. (2560). รายงานการวิจัย เรื่อง การพัฒนาบทเรียนออนไลน์ รายวิชาการแปลภาษาจีน-ไทย สำหรับนักศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏ หมูบ้านจอมบึง. มหาวิทยาลัยราชภัฏหมูบ้านจอมบึง.
ปริญญา ยวงทอง. (2564). การพัฒนาการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ เรื่องระบบ เครือข่ายคอมพิวเตอร์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนมัธยมศึกษา ในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 7. [วิทยานิพนธ์การศึกษา, มหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา, คณะศึกษาศาสตร์, มหาวิทยาลัยบูรพา].
เผด็จ อ่ำนาเพียง. (2566). รายงานการพัฒนาบทเรียนออนไลน์วิชาเทคโนโลยีสื่อ เสมือนจริง รหัสวิชา 30204-2203 สำหรับนักศึกษาสาขาวิชาเทคโนโลยีธุรกิจ ดิจิทัล วิทยาลัยอาชีวศึกษาขอนแก่น. วารสารวิจัยและนวัตกรรมการอาชีวศึกษา, 7(1), 71-77.
มะลิ จรรยากรณ์. (2563). การพัฒนาห้องเรียนดิจิทัลด้วย Google Sites รายวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ รหัสวิชา 30001-2001. สาขาวิชา เทคโนโลยีสารสนเทศ วิทยาลัยการอาชีพศรีสะเกษ.
วิทยา วาโย และคณะ. (2563). การเรียนการสอนแบบออนไลน์ภายใต้สถานการณ์ แพร่ระบาดของไวรัส COVID-19: แนวคิดและการประยุกต์ใช้จัดการเรียน การสอน. วารสารศูนย์อนามัยที่ 9, 14(34), 285-298.
วิวัฒน์ มีสุวรรณ์. (2561). ผลการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์ เพื่อส่งเสริมทักษะด้าน การสื่อสารสารสนเทศด้วยกระบวนการห้องเรียนกลับด้าน. วารสารศึกษาศาสตร์, 20(3), 3 - 11.
ศุภรัตน์ จามรมาน และนฤมล ศิระวงษ์. (2566). การพัฒนาบทเรียนออนไลน์เพื่อส่งเสริม ทักษะการใช้เทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อการศึกษาสำหรับนิสิตครูมหาวิทยาลัยศรีนครินทร วิโรฒ. วารสารวิจัยทางการศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัย ศรีนครินทรวิโรฒ, 18(1)
สมัครสมร ภักดีเทวา และเอกนฤน บางท่าไม้. (2564). การเรียนรู้ยุคใหม่กับการเรียน การสอนออนไลน์ในสถาบันอุดมศึกษา. วารสารสุโขทัยธรรมธิราช, 34(1), 1-18.
