การพัฒนาไมโครวิดีโอตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน วิชา นาฎศิลป์จีน เพื่อส่งเสริมความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี สถาบันวิทยาศาสตร์ประยุกต์และเทคโนโลยีเจียงซี

บทคัดย่อ

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาไมโคร-วิดีโอตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน วิชา นาฏศิลป์จีน เพื่อส่งเสริมความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี Jiangxi Institute of Applied Science and Technology University 2) เปรียบเทียบคะแนนความสามารถเชิงสร้างสรรค์ของนักศึกษาในวิชา นาฏศิลป์จีนด้วยคะแนนก่อนเรียนและหลังเรียน และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการเรียนรู้แบบไมโครวิดีโอตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน วิชา นาฏศิลป์จีน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักศึกษาชั้นปีที่ 1 ที่ลงทะเบียนเรียนวิชา นาฏศิลป์จีน สาขาการเต้น คณะดนตรีและนาฏศิลป์ Jiangxi Institute of Applied Science and Technology University ประเทศจีน จำนวน 30 คน ในปีการศึกษา 2568 โดยเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) ไมโครวิดีโอตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐานวิชานาฏศิลป์จีน 2) แบบประเมินคุณภาพเนื้อหาและด้านสื่อ 3) แบบประเมินความสามารถเชิงสร้างสรรค์ในวิชา นาฏศิลป์จีน และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักศึกษา

  ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการประเมินคุณภาพเนื้อหาของไมโครวิดีโอตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐานโดยผู้เชี่ยวชาญ มีคุณภาพอยู่ในระดับดีเยี่ยม ( =4.67, S.D. = 0.45) และผลการประเมินคุณภาพด้านสื่อโดยผู้เชี่ยวชาญ มีคุณภาพอยู่ในระดับดี ( =4.33, SD = 0.40) 2) คะแนนความสามารถเชิงสร้างสรรค์ในวิชา นาฏศิลป์จีน หลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อไมโครวิดีโอตามแนวคิดการเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน อยู่ในระดับมากที่สุด ( =4.68, S.D. = 0.47)