ปีที่ 11 ฉบับที่ 1 (2016): VOL 11, NO 1 (2016): เดือนมกราคม - มีนาคม พ.ศ. 2559

บทความวิจัย

• ผลของการใช้ละครเชิงสังคมที่มีต่อการเข้าใจความรู้สึกผู้อื่นของเด็กอนุบาล EFFECTS OF USING THE SOCIODRAMA ON KINDERGARTENERS’ EMPATHY

  วัลภา สถิรพันธุ์

  1-17

  • PDF

• บทบาทของผู้ปกครองในการเป็นสื่อกลางเพื่อส่งเสริมการรู้เท่าทันสื่อของเด็กปฐมวัยในศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนกรุงเทพมหานคร ROLES OF PARENTAL MEDIATION FOR PROMOTING MEDIA LITERACY OF PRESCHOOLERS IN CHILD DEVELOPMENT CENTERS IN THE BANGKOK METROPOLIS

  ภาวิณี ฮิปส์

  18-29

  • PDF

• สภาพและปัญหาของผู้ดูแลเด็กในการเลือกของเล่นสำหรับเด็กวัยเตาะแตะ ในสถานรับเลี้ยงเด็ก กรุงเทพมหานคร STATE AND PROBLEMS OF CAREGIVER SELECTING TOYS FOR TODDLERS AT CHILD CARE CENTER IN BANGKOK METROPOLIS

  ศิริวราพร แหล่งอุโมงค์

  30-44

  • PDF

• ผลของการจัดประสบการณ์ตามแนวคิดการสอนแบบ 4-H ที่มีต่อคุณลักษณะภาวะผู้นำของเด็กอนุบาล EFFECTS OF ORGANIZING EXPERIENCE BASED ON 4-H INSTRUCTIONAL APPROACH ON LEADERSHIP CHARACTERISTICS OF KINDERGARTENER

  ศตพร ศรีทิพย์

  45-61

  • PDF

• การวิเคราะห์การจัดการศึกษาสำหรับเด็กวัยอนุบาลของโรงเรียนประชาธิปไตยตัวอย่างต้นแบบ ในโครงการโรงเรียนประชาธิปไตยตัวอย่าง AN ANALYSIS OF EDUCATIONAL MANAGEMENT FOR PRESCHOOLERS IN BEST PRACTICE DEMOCRACY SCHOOL UNDER DEMOCRACY SCHOOL PROJECT

  จุรีรัตน์ สาคร

  62-79

  • PDF

• ผลของการเล่านิทานโดยใช้ผังความคิดตามแนวคิดของโทนี่ บูซาน ที่มีต่อการเข้าใจความของเด็กอนุบาล EFFECTS OF STORY TELLING USING MIND MAP BASED ON THE TONY BUZAN’S APPROACH ON COMPREHENSION OF KINDERGARTENERS

  ณัฐฐา สีเขียว

  80-94

  • PDF

• ความคาดหวังของครูต่อความพร้อมในการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในโรงเรียนสังกัดคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน TEACHER’S EXPECTATIONS REGARDING THE SCHOOL READINESS OF FIRST GRADE STUDENTS IN SCHOOLS UNDER THE OFFICE OF THE BASIC EDUCATION COMMISS

  มนพรภัสช์ สองแคว

  95-112

  • PDF

• บทบาทของผู้ปกครองในการส่งเสริมพฤติกรรมเสริมสร้างสังคมของเด็กวัยอนุบาล ในโรงเรียนอนุบาลบ้านเปี่ยมรัก สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา PARENT ROLES IN PROMOTING THE PROSOCIAL BEHAVIORS OF PRESCHOOLERS IN BAAN PIAMRAK KINDERGARTEN OFFICE OF THE HIGHER E

  กิ่งแก้ว ตั้งมั่นภักดีพงศ์

  113-125

  • PDF

• สภาพและปัญหาการสื่อสารระหว่างบ้านและโรงเรียนเพื่อส่งเสริมพัฒนาการและการเรียนรู้ ของเด็กวัยอนุบาล โรงเรียนสาธิตานุสรณ์ STATE AND PROBLEMS OF HOME - SCHOOL COMMUNICATION TO PROMOTING LEARNING AND DEVELOPMENT OF PRESCHOOLERS

  ศศิพร โสตรทิพย์

  126-141

  • PDF

• ผลการจัดกิจกรรมโดยใช้กระบวนการร่วมสร้างดนตรีที่มีต่อพฤติกรรมเสริมสร้างสังคมของเด็กอนุบาล EFFECTS OF USING CO-CONSTRUCTING MUSIC PROCESS ON PROSOCIAL BEHAVIORS OF KINDERGARTENERS

  สุธาทิพย์ แสงสาย

  142-156

  • PDF

• ความคิดเห็นของผู้ปกครองต่อความพร้อมทางการเรียนของเด็กอนุบาลในโรงเรียนประกายรุ้ง OPINIONS OF PARENTS REGARDING THE SCHOOL READINESS OF KINDERGARTENERS IN PRAKAIRUNG SCHOOL

  พนิดา ปวีณชัย

  157-170

  • PDF

• บทบาทของผู้ปกครองในการส่งเสริมทักษะศตวรรษที่ 21 แก่เด็กอนุบาลในโรงเรียนกัลยาณมิตร PARENTS’ ROLES IN PROMOTING THE 21st CENTURY SKILLS OF KINDERGARTENERS IN KALYANAMITTA SCHOOL

  ปวีณา สัมนาวงศ์

  171-186

  • PDF

• ผลของการเรียนการสอนสังคมศึกษาโดยใช้วิธีกรณีศึกษาที่มีต่อมโนทัศน์ประชาธิปไตยและความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย EFFECTS OF SOCIAL STUDIES INTRUCTION USING CASE STUDY METHOD ON DEMOCRACY CONCEPTS AND CRITICAL THINKING AB

  วรุตม์ อินทฤทธิ์

  187-200

  • PDF

• การพัฒนาความสามารถในการสื่อสารวิทยาศาสตร์และการทำงานเป็นทีมโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบแสวงหาความรู้เป็นกลุ่มของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 DEVELOPMENT OF SCIENCE COMMUNICATION AND TEAMWORK ABILITIES OF ELEVENTH GRADE STUDENTS USING GROUP INVESTIGATION

  ธนกร อรรจนาวัฒน์

  201-218

  • PDF

• การพัฒนาความสามารถในการสื่อสารวิทยาศาสตร์และการทำงานเป็นทีมโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบแสวงหาความรู้เป็นกลุ่มของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 DEVELOPMENT OF SCIENCE COMMUNICATION AND TEAMWORK ABILITIES OF ELEVENTH GRADE STUDENTS USING GROUP INVESTIGATION

  ธนกร อรรจนาวัฒน์

  201-218

  • PDF

• ผลของกลวิธีการสอนเคมีโดยใช้การทำนาย การสังเกต การอธิบาย อย่างมีขั้นตอนที่มีต่อความสามารถในการสร้างคำอธิบายทางวิทยาศาสตร์และความมีเหตุผลของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 EFFECTS OF CHEMISTRY TEACHING STRATEGY USING THE PREDICT-OBSERVE-EXPLAIN SEQUENCE ON T

  กฤตกร สภาสันติกุล

  219-237

  • PDF

• ผลของกลวิธีการสอนทํานาย-อภิปราย-อธิบาย-สังเกต-อภิปราย-อธิบายที่มีต่อความเข้าใจมโนทัศน์และผลสัมฤทธิ์การเรียนรูเคมีของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย EFFECTS OF THE PREDICT-DISCUSS-EXPLAIN-OBSERVE-DISCUSS-EXPLAIN TEACHING STRATEGY ON THE CHEMISTRY CONCEPTUA

  เมธิน อินทรประสิทธิ์

  238-252

  • PDF

• ผลของการใช้รูปแบบการเปลี่ยนมโนทัศน์ของสเตแพนส์ที่มีต่อมโนทัศน์และความสามารถในการประยุกต์ความรู้ฟิสิกส์ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย EFFECTS OF USING STEPANS’ CONCEPTUAL CHANGE MODEL ON CONCEPTS AND ABILITY IN APPLYING PHYSICS KNOWLEDGE OF UPPER SECONDARY S

  ชัยยุทธ สุขวัจนี

  253 - 265

  • PDF

• ผลของการใช้การเรียนรู้สืบสอบแบบแนะนำเน้นกระบวนการที่มีต่อมโนทัศน์ทางเคมีและความสามารถในการวิเคราะห์ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย EFFECTS OF USING PROCESS ORIENTED GUIDED-INQUIRY LEARNING (POGIL) ON CHEMISTRY CONCEPTS AND ANALYZING ABILITY OF UPPER SE

  กัลยา ภูทัตโต

  266-281

  • PDF

• ผลของการเรียนการสอนวิทยาศาสตร์โดยใช้รูปแบบการสืบสอบของอัลเบอร์ตาเลิร์นนิงที่มีต่อความสามารถในการใช้ความรู้และความใฝ่เรียนรู้ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น EFFECTS OF SCIENCE INSTRUCTIONAL INQUIRY MODEL OF ALBERTA LEARNING ON ABILITY IN USING KNOWLEDGE

  อุรชา แสงทอง

  282-296

  • PDF

• ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตามรูปแบบวงล้อการคิดอย่างกระตือรือร้น ในบริบทเชิงสังคมและปัญหาปลายเปิดที่มีต่อความสามารถในการแก้ปัญหา และการคิดสร้างสรรค์ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 EFFECTS OF ORGANIZING MATHEMATICS LEARNING

  จุติภรณ์ เอียบสร้างกี้

  297-310

  • PDF

• ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้รูปแบบการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ที่เน้น ความเข้มข้นของมโนทัศน์ที่มีต่อมโนทัศน์ทางคณิตศาสตร์และความสามารถในการเชื่อมโยงความรู้ ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 EFFECTS OF ORGANIZING MATHEMATICS LEARNI

  ภมรเมษย์ เลาหวิรุฬห์กุล

  311-325

  • PDF

• ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้กลยุทธ์การสอนเชิงบริบทที่มีต่อความรู้ทางคณิตศาสตร์ และความสามารถในการเชื่อมโยงความรู้ทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 EFFECT OF ORGANIZING MATHEMATICS LEARNING ACTIVITIES USING CONTEXTUAL TEACHIN

  จิตรวรรณ เอกพันธ์

  326-342

  • PDF

• ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์ตามแนวคิดการใช้ปัญหาเป็นหลัก และการเสริมต่อการเรียนรู้ที่มีต่อความสามารถในการเชื่อมโยง และการสื่อสารทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 EFFECT OF AN ORGANIZING MATHEMATICS LEARNING ACTIVITY USING PROBLEM-B

  สรรฐณัฐ ปัญญาเสฏโฐ

  343-360

  • PDF

• ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้คณิตศาสตร์โดยใช้กระบวนการ RMT ร่วมกับแนวคิดการเสริมต่อการเรียนรู้ที่มีต่อมโนทัศน์และความสามารถในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 RESULTS OF ORGANIZING MATHEMATICS LEARNING ACTIVITIES BY USING RIGOROUS

  สายพิณ ล้ำเลิศ

  361-377

  • PDF

• การบริหารงบประมาณของโรงเรียนเอกชนสอนศาสนาอิสลาม ใน 3 จังหวัดชายแดนภาคใต้ THE BUDGET MANAGEMENT OF PRIVATE ISLAMIC SCHOOLS IN 3 SOUTHERN BORDER PROVINCES

  พวงสุรีย์ วรคามิน

  378-392

  • PDF

• ผลของการจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์ด้วยวัฏจักรการเรียนรู้ร่วมกับการใช้ผังมโนทัศน์ที่มีต่อ ความเข้าใจและพฤติกรรมการอนุรักษ์น้ำของเด็กอนุบาล EFFECTS OF ORGANIZING SCIENCE LEARNING EXPERIENCE USING A LEARNING CYCLE AND CONCEPT MAP ON THE UNDERSTA

  จันทรวิมล ใจอารีรอบ

  393-412

  • PDF

• ผลของการให้ข้อมูลย้อนกลับจากแบบสอบอัตนัยประยุกต์ที่มีต่อพัฒนาการความสามารถ ในการแก้ปัญหาทางคณิตศาสตร์ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา EFFECTS OF FEEDBACK FROM MODIFIED ESSAY QUESTIONS ON MATHEMATICS PROBLEM SOLVING ABILITY DEVELOPMENT OF SECONDARY SCHOOL

  กติกร กมลรัตนะสมบัติ

  413-430

  • PDF

• ผลของการสอนเขียนโดยใช้รูปแบบการสอนของทูลมินในบรรยากาศห้องเรียนกลับด้านที่มีต่อความสามารถในการเขียนโต้แย้งของนักศึกษาปริญญาตรี

  ภัทรมาศ จันทศิลป์, พรพิมล ศุขะวาที, อาจารย์ ดร.

  431-447

  • PDF