Effect of Social Dance Learning Management by Applying 9-Square Table with Online Social Media on Undergraduate Students’ Locomotor Movement with Music Skills and Creativity
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
-
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1.The articles published in the Journal of Faculty of Applied Arts are the copyright of the journal. The use of the contents, texts, opinions, pictures, tables or any parts of the articles to be published in any format for the commercial use must be officially allowed in a written form by the authorized person of the editorial team.
2.The opinion exists in each article is the author’s responsibility. The editorial team of the Journal of Faculty of Applied Arts (FAA lecturers, staff, and any personnel) will not take any responsibility on that. The author of each article is the only person who will take full responsibility for his or her own article.
References
กรมพลศึกษา กระทรวงการท่องเที่ยวและกีฬา. (2559). คู่มือฝึกอบรมผู้ฝึกสอนกีฬาลีลาศ ตามหลักสูตรมาตรฐานวิชาชีพผู้ฝึกสอนกีฬาลีลาศ (2559). กรุงเทพมหานคร: ศูนย์สื่อและสิ่งพิมพ์แก้วเจ้าจอม มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
เจริญ กระบวนรัตน์. (2558). ตาราง 9 ช่องกับการพัฒนาสมอง. กรุงเทพมหานคร: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.
เฉลิม ชัยวัชราภรณ์. (2557). การศึกษาเปรียบเทียบการใช้กล้ามเนื้อหลักบริเวณแกนกลางลำตัวในการเต้นลีลาศประเภทละตินอเมริกันของนักกีฬาลีลาศสมัครเล่น (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, กรุงเทพมหานคร.
ช้องนาง วิพุธานุพงษ์. (2563). การเรียนรู้วิชากฎหมายผ่านแพลตฟอร์มออนไลน์. กรุงเทพมหานคร: ศูนย์สนับสนุนและพัฒนาการเรียนการสอน มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
บัญชา ชลาภิรมย์ และอชิร กลิ่นอำภา. (2559). ผลของโปรแกรมฝึกกีฬาดาบไทยตามแนวคิดของกิลฟอร์ดที่มีต่อความคิดสร้างสรรค์ของนิสิตนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, กรุงเทพมหานคร.
มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์. (2555). เอกสาร มคอ.5 การรายงานผลการดำเนินการของรายวิชา. สืบค้นจาก http://www.edu.kps.ku.ac.th/qa/มคอ_5/มคอ5_01173255_255.pdf
มหาวิทยาลัยสวนดุสิต. (2552). เอกสารแนวการสอน มคอ.3 รายละเอียดของรายวิชาลีลาศ. สืบค้นจาก https://regis.dusit.ac.th/images/download/1466650055
วายุ กาญจนศร และช่อพุทธรักษา หมายบุญ. (2559). ผลของการฝึกรูปแบบตารางเก้าช่อง ที่มีต่อความคล่องแคล่วว่องไวของนักกีฬาเนตบอลหญิง ทีมโรงเรียนกัลยาณวัตร. วารสารศึกษาศาสตร์ ฉบับวิจัยบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยขอนแก่น,10(4), 41-47.
วันชัย บุญรอด และปริญญ์ พรหมม่วง. (2560). ผลของการฝึกความมั่นคงแกนกลางลำตัวร่วมกับการฝึกตารางเก้าช่องที่มีต่อความคล่องแคล่วว่องไวในนักกีฬาฟุตซอล (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, กรุงเทพมหานคร.
สำนักงาน ก.พ. (2560). หนังสืออิเล็กทรอนิกส์ การคิดเชิงสร้างสรรค์. กรุงเทพมหานคร: สำนักงาน ก.พ.
มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ. (2563). หลักสูตรวิทยาศาสตรบัณฑิต (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563). สืบค้นจาก www.tnsu.ac.th/web
Biasutti, M. & Habe, K. (2021). Dance Improvisation and Motor Creativity in Children Teachers' Conceptions. Taylor & Francis Creativity Research Journal, 33(1), 47-62.
Charassri, N. & Acalasawamak, R. (2016). The Dance Creation for Rhythmic Gymnastics in the International Competition Level. Journal of Social Sciences, 16(1), 77-92.
Purvis, D. (2021). Creating Thinking : Immersive Dance Theater as 4E Cognition in the Wild. Journal of Dance Education, 21, 149-157.
Taryana, T., Budiman, A., Karyati, D. & Julia, J. (2021). Enhancing students' understanding and skills on dance music An action research, 16(5), 2406-2424.
Turne, R. & Carlson, L. A. (2003). Indexes of Item-Objective Congruence for Multidimensional Items. International Journal of Testing, 3(2), 163-17.
Osterberg, P. & Olsson, B. K. (2021). Dancing : A Strategy to Maintain Schoolchildren’s Openness for Idea Generation. Journal of Physical Education, 92(3), 20-25.
Wahyudi, W., Waluya, S. B., Suyitno, H. & Isnarto, I. (2019). Schemata and Creative Thinking Ability in Cool-Critical-Creative-Meaningful (3CM) Learning. International Journal of Sustainability in Higher Education, 247, 576-582.
