The Study Confirmatory Factors Analysis of Work Strategies 4.0 Era of Academic Support Personnel of King Mongkut’s University of Technology North Bangkok
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research aimed to study the confirmatory factor of the work strategies of personal support personnel of King Mongkut’s University of Technology North Bangkok in the 4.0 era. The target respondents for the questionnaire survey were 400 respondents from a total of 1,570 support personnel participants, of which 394 respondents completed the questionnaire. This research was conducted using a mixed-method technique for finding factor analysis known as Confirmatory Factor Analysis (CFA). In addition, in-depth interviews with five senior faculty executives were conducted. The findings revealed that King Mongkut’s University of Technology North Bangkok's support personnel’s work strategic in the 4.0 era has a confirmatory factor with χ2, P, CMIN/df, GFI, AGFI, CFI, and RMSEA of 61.209, .077, 1.177, 0.958, 0.935, 0.993, and 0.022, respectively. Moreover, the weight components of supervisor social support (SV), process innovation (IN), and social media (ME) were 0.672, 0.568, and 0.445, respectively. The results of the in-depth interviews with the senior executives of the five faculties were that all senior executives agreed that the work strategies of academic support personnel in the 4.0 era must consist of supervisory social support, the use of social media, and process innovation.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1.The articles published in the Journal of Faculty of Applied Arts are the copyright of the journal. The use of the contents, texts, opinions, pictures, tables or any parts of the articles to be published in any format for the commercial use must be officially allowed in a written form by the authorized person of the editorial team.
2.The opinion exists in each article is the author’s responsibility. The editorial team of the Journal of Faculty of Applied Arts (FAA lecturers, staff, and any personnel) will not take any responsibility on that. The author of each article is the only person who will take full responsibility for his or her own article.
References
ภาษาไทย
กิ่งกาญจน์ วรนิทัศน์, ธีรศักดิ์ กัญจนพงศ์, บุตรี จารุโรจน์, ศิวะนันท์ ศิวพิทักษ์, โศภชา อรัญวัฒน์ และ โสภณ แย้มกลิ่น (2009). องค์กรและการจัดการ. สำนักพิมพ์แมคกรอ-ฮิล, บริษัทซีเอ็ดยูเคชัน จำกัด, กรุงเทพมหานคร.
กริช แรงสูงเนิน (2554). การวิเคราะห์ปัจจัยด้วย SPSS และ AMOS เพื่อการวิจัย. บริษัท ซีเอ็ด ยูเคชั่น จำกัด (มหาชน) กรุงเทพมหานคร.
ธนัชชา คงสง. (2559). ปัจจัยความสำเร็จของสถาบันอุดมศึกษาของรัฐในประเทศไทย. คณะเทคโนโลยีและการจัดการ อุตสาหกรรม มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าพระนครเหนือ.
พิภพ วชังเงิน (2547). พฤติกรรมองค์การ. พิมพ์ครั้งที่ 1 บริษัทรวมสาส์น (1977) จำกัด กรุงเทพมหานคร.
มุจลินท์ สิงห์สาครเดชา และปิ่นกนก วงศ์ปิ่นเพ็ชร์. (2015). สัมพันธภาพระหว่างเพื่อนร่วมงานและการตั้งเป้าหมายที่พยากรณ์ความร่วมมือในการทำงานของพนักงาน. การประชุมวิชาการและนำาเสนอผลงานวิจัย ระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 6 กลุ่มด้านมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์, หน้า 398-409.
ยุทธ์ ไกยวรรณ์ (2556). การวิเคราะห์โมเดลสมการโครงสร้างด้วย AMOS. สำนักพิมพ์จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย, กรุงเทพมหานคร.
วิรัช สงวนวงศ์วาน. (2550). การจัดการและพฤติกรรมองค์การ. บริษัท ซีเอ็ดยูเคชั่น จำกัด (มหาชน) กรุงเทพมหานคร.
ระบบสารสนเทศบุคลากรมหาวิทยาลัย (UPIS). (2562). จำนวนบุคลากรของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้า-
พระนครเหนือ. สืบค้นเมื่อ 2 กรกฎาคม 2563, จาก www.kmunb.ac.th.
สุวิมล ติรกานันท์. (2548). ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์: แนวทางสู่การปฏิบัติ. โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย, กรุงเทพมหานคร.
สุวิมล ติรกานันท์. (2549). ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์: แนวทางสู่การปฏิบัติ. ศูนย์หนังสือจุฬาลงกรณ์ มหาวิทยาลัย, กรุงเทพมหานคร.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. บริษัทสุวีริยาสาส์น จำกัด กรุงเทพมหานคร.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ –๒๕๗๙. พิมพ์ ครั้งที่ ๑ มีนาคม.
ภาษาอังกฤษ
Anjum,A., Ming, X., Siddiqi, F. A. & and Samma Faiz Rasool, F.S. (2018). An Empirical Study Analyzing
Job Productivity in Toxic Workplace Environments. Int. J. Environ. Res. Public Health, 15- 35.
Beyer, J. E., & Marshall, J. (1981). The interpersonal dimension of collegiality. Nursing Out Look, 29, 662-665.
Boraha, D. , Malikb, K. & Massini, S. (2019). Are engineering graduates ready for R&D jobs in emerging countries? Teaching-focused industry-academia collaboration strategies. Research Policy ,48,103837.
Bowker,C.G., Baker, K., Millerand, F., & Ribes, D. (2010). Toward Information Infrastructure Studies: Ways of Knowing in a Networked Environment. International Handbook of Internet Research,97-117.
Bush, A. & Grotjohann, N. (2020). Collaboration in teacher education: A cross-sectional study on future teachers’ attitudes towards collaboration, their intentions to collaborate and their performance of collaboration. Teaching and Teacher Education, 88, 102968, 1-9.
Cai, Z, Huang, Q, Liu, H. & Wang, X. (2018). Improving the agility of employees through enterprise social medial
: The mediating role of psychological conditions. International Journal of Information Management, 38, 52-63.
Cheng, J.-W., Chiu, W.-L. & Tzeng (2012). Do impression management tactics and /or supervisor subordinate guanxi matter?. Knowledge-Base System 40, 123-133.
Cheng, T.-M., Chen, M.-T. & Hong, C.-Y. (2016). Conceptualizing and measuring recreation safety climate. Safety Science, 87, 224-233.
Doherty, O., McGreevy, D.P. & Peason, G. (2017). The importance of learning theory and equitation science to the veterinarian. Applied Animal Behaviour Science, 190, 111– 122.
Dess, G., G., Lumpkin, G.T., Eisner, B.A. & McNamara, G. (2012). Strategic Management: Text And Cases. 6ed, McGraw-Hill Irwin. USA.
Elizabeth du Plessis, A., Wang, J., Hoang, T.H.N., Schmidt, A., Merten, L. , Mertens, L., Cullinan.M, & Cameron,V. (2019). New lenses to understand beginning teacherworkforce concerns : Developing and justifying scale items for measuring beginning teachers’ and school leaders’ perceptions. International Journal of Educational Research, 98, 206-233.
Guo,J. Yang, L. & Shi, Q.(2017). Effects of persceptions of the learning environment and approaches to learning on Chinese undergraduates’ learning. Studies in Educational Evaluation, 55, 125-134.
Hair, J.F., Black, W.C., Babin, J., & Anderson, R.E., & Tathan, R.L. (2006). Multivariate data analysis(6th). Upper Saddle River, NJ: Prentice-Hall, USA.
Hung, C.-L., Chou, C.-L.J. & Dong, T.-P.(2011). Innovations and communication through innovative users:
An exploratory mechanism of social networking website. International Journal of Information Management, 31, 317-326.
Keeling, K., McGoldrick, P. & Beatty, S. (2010). Avatars as salespeople: Communication style, trust, and intentions. Journal of Business Research, 63, 793-800.
Kleinknecht,R., UlHaq,H., Muller,R. A & Kraan, O.K. (2020). An attention-based view of short-termism: The effects of organizational structure. European Management Journal Vol., 38, Iss, 2, April, 244-254.
Liu, C. & Ma, J. (2018). Development and validation of the Chinese social media addiction scale. Personaliry and Individual Difference, 134, 55-59.
Leiter, P.M. , Day, A. & Price, L. (2015). Attachment styles at work: Measurement, collegial relationships, and burnout. Burnout Research 2, 25-35.
Maican, I.C., Cazan, A.-M. & Lixandroiu, C.R. (2019). A study on academic staff personality and technology acceptance: The case of communication and collaboration applications. Computers & Education 128, 113-131.
McLean, N.A. & Christensen, W.J. (2017). The application of learning theory in hose training. Applied Animal Behaviour Science, 190, 18-27.
Muellera, G., Mylonasb,D. & Schumachera, P.(2018). Quality assurance of the clinical learning environment in Austria: Construct validity of the Clinical Learning Environment, Supervision and Nurse Teacher Scale (CLES+T scale). Nuse Education Today, 66, 158-165.
Najafi-Tavania,S., Najafi-Tavanib, Z., Naudéc,P. , Oghazie, P., Zeynaloof, E. (2018). How collaborative innovation networks affect new product performance: Product innovation capability, process innovation capability, and absorptive capacity. Industrial Marketing Management, 73, 193-205.
Peng, Y.-P.(2015). Buffering the Negative Effects of Surface Acting: The Moderating Role of Supervisor Support in Librarianship. The Journal of Academic Librarianship, 41, 37-46.
Popa, S., Soto-Acosta,P., & Marinez-Conesa, I. (2017). Antecedents, moderators , and outcomes of innovation climate and open innovation: An empirical study in SMEs. Technological Forecasting & Social Change 118, 134-142.
Salau, O. Worlu, R. Osibajo, A., Adewjl, A., Oludayo, O. & Falola, H. (2018). Survey data on work environment and productivity of academic staff of selected public university in Nigeria. Data in Brief, 1912-1917.
Saunder, W.L, Kleiner, M.B., McCoy, P.A., Ellis, P.K., Smith-Jackson, T. & Wenz, C. (2017). Developing an inter- organizational Safety climate instrument for the construction industry. Safety Science,98, 17-24.
Shafieea, M., Gheidi, S., Khorrami S.M. & Hooshang asadollahd. (2020). Proposing a new framework for personal brand positioning. European Research on Management and Business Economics 26, 45-54.
Shim, M. (2010). Factors influencing child welfare employee’s turnover: Focusing on organizational culture and climate. Children and Youth Service Review, 32, 847-856.
Tajvidi, M., Wang,W. , Hajli,N. & Love, E.D. P. (2017). Brand Value Co-creation in social commerce: The role of interactive, social support, and relationship quality. Computer in Human Behavior, 1-8.
Tahseen Sleimi, M. & Davut, S. (2015). Intrinsic and Extrinsic Motivation: Pivotal Role in Bank Tellers Satisfaction and Performance: Case Study of Palestinian Local Banks. International Journal of Business and Social Science, Vol. 6, No. 11; November
Watanabe, M. & Yamauchi, K. (2016). Psychosocial Factors of Overtime Work in Relation to Work-Nonwork Balance: a Multilevel Structural Equation Modeling Analysis of Nurses Working in Hospitals. Int. Behav. Med, 23, 492 – 500.
