ปีที่ 10 ฉบับที่ 4 (2015): เดือนตุลาคม-ธันวาคม พ.ศ.2558

บทความวิจัย

• การศึกษาการดำเนินงานการนิเทศการสอนของโรงเรียนเซนต์โยเซฟคอนเวนต์

  ทัศนา อัสดงพงพนา, ผศ. ดร. จุไรรัตน์ สุดรุ่ง

  1-13

  • PDF

• การศึกษาสภาพและปัญหาการใช้หลักสูตรห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ในโรงเรียนโยธินบูรณะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1

  จินรีย์ ตอทองหลาง, ผศ.ดร.จุไรรัตน์ สุดรุ่ง

  14-26

  • PDF

• การศึกษาการดำเนินงานนิเทศภายในของโรงเรียนราชินี

  นันทิยา เทียนวรรณ, ผศ.ดร.จุไรรัตน์ สุดรุ่ง

  27-37

  • PDF

• การศึกษาการใช้หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศระดับประถมศึกษาในโรงเรียนในเครือ อัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ ที่มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐานวิชาภาษาอังกฤษสูง

  ศุภร แซ่ลู่, อ.ดร.เพิ่มเกียรติ ขมวัฒนา

  38-50

  • PDF

• การประเมินการใช้หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับประถมศึกษา โรงเรียนบริบูรณ์ศิลป์รังสิต ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

  ยุภาภรณ์ จีระออน, อาจารย์ ดร.เพิ่มเกียรติ ขมวัฒนา

  51-60

  • PDF

• การประเมินหลักสูตรปฐมนิเทศพนักงานใหม่ในบริษัทโทรคมนาคม

  วีรวัฒน์ พากเพียรกิจ, อ.ดร.เพิ่มเกียรติ ขมวัฒนา

  61-69

  • PDF

• การศึกษาการใช้หลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาในโรงเรียนราชินี

  รุ่งนภา ราษฎร์อาศัย, อาจารย์ ดร.เพิ่มเกียรติ ขมวัฒนา

  70-84

  • PDF

• การศึกษาการจัดการนิเทศการสอนในโรงเรียนอัสสัมชัญสมุทรปราการสังกัดสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน

  กิตติพันธุ์ มิตรเจริญ, ผศ.ดร.จุไรรัตน์ สุดรุ่ง

  85-99

  • PDF

• การพัฒนาแบบวัดการปฏิบัติงานของครูในโรงเรียนไทย

  รัชนีวรรณ เทียนทอง, ดวงกมล ไตรวิจิตรคุณ

  100-112

  • PDF

• การพัฒนาโปรแกรมเพื่อส่งเสริมความยึดมั่นผูกพันกับการเรียนและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาภาษาไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษา: การทดลองแบบอนุกรมเวลา

  นพมาศ ว่องวิทยสกุล, รศ.ดร. อวยพร เรืองตระกูล

  113-124

  • PDF

• อัตลักษณ์ครูเชิงสร้างสรรค์นวัตกรรมสำหรับศตวรรษที่ 21 ของนิสิตนักศึกษาครู:การประเมินความต้องการจำเป็น

  นนท์ชนิตร อาชวพร, รศ.ดร.อวยพร เรืองตระกูล

  125-138

  • PDF

• อิทธิพลของการปฏิบัติงานแบบสะท้อนคิดและความสามารถด้านการนิเทศที่มีต่อการวิจัยปฏิบัติการในชั้นเรียนของนิสิตนักศึกษาครูโดยมีการแก้ปัญหาเชิงสร้างสรรค์เป็นตัวแปรส่งผ่าน

  ปารมี ตีรบุลกุล, ศ.ดร.สุวิมล ว่องวาณิช

  139-153

  • PDF

• ผลการใช้การบันทึกเชิงสะท้อนคิดที่มีต่อพฤติกรรมของผู้สอนและผู้เรียนในชั้นเรียนวิจัยการศึกษา: การวิจัยเชิงทดลองแบบผสมวิธี

  กฤษณา ขำปากพลี, ศ. ดร. สุวิมล ว่องวาณิช

  154-167

  • PDF

• ปัจจัยเชิงสาเหตุและผลของ เวลาการเรียนรู้เชิงวิชาการในชั้นเรียนวิจัยการศึกษาของนักศึกษาครู

  จันทวรรณ พลวัฒน, ศ.ดร.สุวิมล ว่องวาณิช

  168-181

  • PDF

• ปัจจัยเชิงสาเหตุและผลของความเชื่อประสิทธิภาพในตนเชิงสร้างสรรค์ของนิสิตนักศึกษา ระดับปริญญาบัณฑิต

  ภัทรจิตรา แสงสุข, อ. ดร.ถมรัตน์ ศิริภาพ

  182-195

  • PDF

• การพัฒนาแบบวัดนิสัยการอ่านของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น: การทดสอบความไม่แปรเปลี่ยนของการวัดตามตัวแปรเพศ

  ปิลันทนา จันทรัตน์, อ.ดร.ถมรัตน์ ศิริภาพ

  196-208

  • PDF

• การพัฒนาตัวบ่งชี้ความยึดมั่นผูกพันกับความเป็นพลเมืองของนักเรียนไทย

  ดารุณี ทิพยกุลไพโรจน์, รศ.ดร.วรรณี แกมเกตุ

  209-223

  • PDF

• การพัฒนาโมเดลการวัดทักษะชีวิตและอาชีพของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายในศตวรรษที่ 21

  ชนัดดา เทียนฤกษ์, รศ.ดร.ดวงกมล ไตรวิจิตรคุณ, ดร.ถมรัตน์ ศิริภาพ

  224-237

  • PDF

• การพัฒนาเครื่องมือประเมินปัจจัยที่ส่งผลต่อความสำนึกรับผิดชอบร่วมกันของครู ในผลการเรียนรู้ของนักเรียน

  สุมิตรา คุณวัฒน์บัณฑิต, ชยุตม์ ภิรมย์สมบัติ

  238-252

  • PDF

• การพัฒนาเครื่องมือประเมินความสามารถในการให้เหตุผลเชิงกรณีของนิสิตนักศึกษาครูโดยใช้เอ็มอีคิว และสคริปต์คอนคอร์แดนซ์

  อัญชุลี ศิริประพนธ์โรจน์, อาจารย์ ดร.ชยุตม์ ภิรมย์สมบัติ

  253-267

  • PDF

• การพัฒนาแบบวัดจิตอาสาสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น โดยใช้แนวคิดทฤษฎีความสามารถในการให้เหตุผลเชิงจริยธรรมของโคลเบอร์ก

  วีรพร สีสถาน, รศ.ดร.อวยพร เรืองตระกูล

  268-280

  • PDF

• การวิจัยปฏิบัติการแบบมีส่วนร่วมเพื่อเสริมสร้างจิตสำนึกบริการ ของบุคลากรทางการพยาบาล

  สุภาพร พวงสุวรรณ์, รศ.ดร.อวยพร เรืองตระกูล

  281-293

  • PDF

• อิทธิพลของความสามารถในการฟื้นพลังและความกดดันทางวิชาการที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา โดยมีแรงจูงใจในการเรียนเป็นตัวแปรส่งผ่าน

  นิภารัตน์ รูปไข่, รศ.ดร.วรรณี แกมเกตุ

  294-308

  • PDF

• การพัฒนาเครื่องมือประเมินแรงจูงใจใฝ่สัมฤทธิ์ของนักเรียนโดยใช้แองเคอร์ริง วินเยตต์

  มณิการ์ ชูทอง, ดร.ชยุตม์ ภิรมย์สมบัติ

  309-323

  • PDF

• โมเดลเชิงสาเหตุของความสามารถในการสร้างนวัตกรรมของครูโดยมีการคิดสร้างสรรค์เป็นตัวแปรส่งผ่าน

  วราลี ฉิมทองดี, รศ.ดร.วรรณี แกมเกตุ

  324-332

  • PDF

• โมเดลเชิงสาเหตุของทักษะการสะท้อนคิดและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีการสอนแบบสะท้อนคิดของครูเป็นตัวแปรปรับ: การวิจัยเชิงทดลอง

  เอกชัย วิเศษศรี, รศ.ดร.วรรณี แกมเกตุ

  333-344

  • PDF

• การพัฒนาแบบวัดจิตวิทยาศาสตร์ของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย: การวิเคราะห์ ความไม่แปรเปลี่ยนของโมเดลการวัดระหว่างแผนการเรียน

  สุนารี มีใหม่, รศ.ดร.อวยพร เรืองตระกูล

  345-356

  • PDF

• การพัฒนาแบบวัดการเรียนรู้แบบกำกับตนเองของนักศึกษากัมพูชาระดับปริญญาตรี

  บุนเฮียง ชอ, ถมรัตน์ ศิริภาพ

  357-364

  • PDF

• การศึกษาวิธีการเสริมสร้างนิสัยฝึกฝนตนเองในการฝึกทักษะนาฏศิลป์

  นาทนภา ตรีอุบล, รศ.ดร.วรรณี แกมเกตุ

  365-377

  • PDF

• แนวทางดำเนินงานในการพัฒนาอัตลักษณ์ของนักเรียน: กรณีศึกษาโรงเรียนปฏิบัติดี

  เมทินี รำพึงสุข, รองศาสตราจารย์ ดร.ดวงกมล ไตรวิจิตรคุณ

  378-391

  • PDF

• การศึกษาการรับรู้เรื่องทักษะชีวิตและสภาพการจัดการเรียนรู้เกี่ยวกับทักษะชีวิตของครู

  นรัญจ์ โกศลเวช, รศ.ดร.วรรณี แกมเกตุ

  392-404

  • PDF

• การพัฒนารูปแบบการจัดทำแฟ้มสะสมงานสำหรับประเมินการปฏิบัติงานครูของโรงเรียน ในเครือภคินีเซนต์ปอล เดอ ชาร์ตร แห่งประเทศไทย

  กุลวดี ชัยวรสกุล, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.กมลวรรณ ตังธนกานนท์

  405-419

  • PDF

• การเปรียบเทียบอิทธิพลของวิธีการวัดของแบบวัดสุขภาพจิตที่เป็นผลมาจากการตอบตาม ความพึงปรารถนาของสังคม : การประยุกต์ใช้เทคนิคซีอียูแอลและเทคนิคซีอีเอ็มแอล

  เพ็ญนภา ศรีโฉม, ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร. ณัฏฐภรณ์ หลาวทอง

  420-432

  • PDF

• การเปรียบเทียบคุณสมบัติทางจิตมิติของแบบสอบถูกผิดหลายตัวเลือกกับแบบสอบถูกผิด หลายตัวเลือกปรับปรุงใหม่ที่ใช้วิธีการตรวจให้คะแนนที่ต่างกัน

  อรพรรณ แกวนอย, ผศ .ดร. กมลวรรณ ตังธนกานนท

  433-447

  • PDF

• การพัฒนาแบบวัดสภาพแวดล้อมเพื่อการเรียนรู้ในห้องเรียนระดับประถมศึกษา

  วิมลมาศ ฟูบินทร์, ผศ.ดร. ณัฏฐภรณ์ หลาวทอง

  448-454

  • PDF

• ผลของการประเมินตนเองโดยใช้วิธีการสะท้อนคิดที่มีต่อความสามารถในการคิดอย่างมีวิจารณญาณ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5

  ชมภูนุช จันทร์แสง, ศาสตราจารย์ ดร.ศิริชัย กาญจนวาสี

  455-469

  • PDF

• การพัฒนาแบบวัดการสนับสนุนทางวิชาการจากครอบครัวสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1

  ปรางทิพย์ นวลใหม่, รศ.ดร.ศิริเดช สุชีวะ

  470-481

  • PDF

• ผลของการใช้โปรแกรมการกำกับตนเอง ที่มีต่อคุณลักษณะอยู่อย่างพอเพียงของนักเรียนมัธยมศึกษาปีที่ 1

  ธันยพร มหาดิลกรัตน์, อ.ดร.ปิยวรรณ วิเศษสุวรรณภูมิ

  482-494

  • PDF

• การสังเคราะห์ตัวบ่งชี้และพฤติกรรมการอบรมเลี้ยงดูในแต่ละมิติตามแนวคิดของ SCHAEFER

  ปัณณ์วิชญ์ จาตุกัญญาประทีป, อ.ดร.จรินทร วินทะไชย์

  495-509

  • PDF

• การจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานโดยใช้ปัญหาเป็นหลักร่วมกับการใช้ผังกราฟิกบนเว็บ 2.0 เพื่อพัฒนาความสามารถในการแก้ปัญหาสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

  ปิยะดา ขุนเพชรวรรณ, ดร.พรสุข ตันตระรุ่งโรจน์

  510-523

  • PDF

• การประเมินความต้องการจำเป็นด้านการจัดการเรียนการสอนเพื่อส่งเสริมความใฝ่รู้ ของนิสิตปริญญาตรีสาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา

  ธีระศาสตร์ อายุเจริญ, รศ.ดร.เนาวนิตย์ สงคราม

  524-535

  • PDF

• ปฏิสัมพันธ์ระหว่างการสะท้อนคิดของผู้เรียนและการให้ข้อมูลย้อนกลับของผู้สอน ในการพัฒนาแฟ้มสะสมงานอิเล็กทรอนิกส์ที่มีต่อการสร้างสรรค์งานคอมพิวเตอร์กราฟิกของนักเรียน

  ปาริฉัตร บุญต้อม, ผศ.ดร.ประกอบ กรณีกิจ

  536-547

  • PDF

• ปัญหาและความต้องการในการใช้แหล่งการเรียนรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ของบุคคลที่มีความบกพร่องทางการเห็น

  อาบเดือน คุ้มถนอม, ผศ.ดร.สุวิธิดา จรุงเกียรติกุล

  548-561

  • PDF

• ผลของการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนที่มีต่อวินัยในตนเองของเยาวชน

  ณัจขภัทร์ คุ้มถนอม, รศ.ดร.อาชัญญา รัตนอุบล

  562-573

  • PDF

• การนำเสนอแนวทางการพัฒนาครูการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานนอกระบบ

  ธนิสร เกษมสันต์ ณ อยุธยา, ผศ.ดร.สุวิธิดา จรุงเกียรติกุล

  574-584

  • PDF

• การนำเสนอแนวทางสำหรับครูในการจัดการเล่นนอกห้องเรียนสำหรับเด็กวัยอนุบาล

  เพลงไพร รัตนวงศ์, อาจารย์ ดร.ปัทมศิริ ธีรานุรักษ์ จารุชัยนิวัฒน์

  585-598

  • PDF

• การศึกษามโนทัศน์ที่คลาดเคลื่อนและข้อผิดพลาดทางคณิตศาสตร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 1 และเขต 2

  พรธิดา สุขกรม, รศ. ดร.อัมพร ม้าคนอง

  599-611

  • PDF

• การศึกษาทักษะการสอนของครูสังคมศึกษาเพื่อการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ในโรงเรียนมาตรฐานสากลระดับมัธยมศึกษา

  ปุณยา จันทมาตย์, ผศ.ดร.วลัย อิศรางกูร ณ อยุธยา

  612-624

  • PDF

• ผลของการสอนพูดภาษาอังกฤษโดยการใช้กิจกรรมเกมส์ดิจิทัลที่มีต่อความสามารถในการพูดภาษาอังกฤษของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษา

  พรพรรณ คงสนทนา, ดร. ปราณภา โหมดหิรัญ

  625-639

  • PDF

• การวิเคราะห์และเปรียบเทียบลักษณะและเหตุผลของการเรียนเสริมของนักเรียนระดับปฐมวัยในกรุงเทพมหานคร : การวิจัยผสมวิธี

  ณัฐธิดา ดำริห์, ดวงกมล ไตรวิจิตรคุณ

  640-651

  • PDF

• ผลของการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้วยเทคนิคการสนทนากลุ่มที่มีต่อพฤติกรรมการเรียนรู้ ด้วยการนำตนเองของนักศึกษาการศึกษานอกระบบ

  พงศ์พัชร์ รัตนะ, วีระเทพ ปทุมเจริญวัฒนา

  652-661

  • PDF